從小事入手培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣 古人說.doc

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1、從小事入手培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣古人說：“養(yǎng)其習(xí)于意蒙，則作圣Z基立于此?！币馑际牵⒆羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣，就為其一生的大業(yè)奠定了基礎(chǔ)。作為家長，不僅應(yīng)了解一年級孩子的行為規(guī)范內(nèi)容和要求，還要根據(jù)白己孩了的情況，有重點(diǎn)地進(jìn)行教冇和訓(xùn)練。啟發(fā)孩了的自覺性，加強(qiáng)行為訓(xùn)練與習(xí)慣培養(yǎng)，并以身作則，促使孩子做到知與行的統(tǒng)一。1、學(xué)習(xí)用品的整理通過一些小事來培養(yǎng)孩了獨(dú)立自主的能力剛?cè)雽W(xué)的孩了，由于識字不多，入學(xué)2?3周內(nèi)，家長可幫他理好書包，提醒他第二天需要帶的物品。3周以后，家長可站一旁引導(dǎo)孩子如何理書包，例如：教孩子將第二天要的木子、試卷理在一起，放進(jìn)一個(gè)犁料袋，其它各學(xué)科書分

2、檔歸類，剪刀、膠水、短繩Z類，可放在書包側(cè)袋屮，以免弄臟具它書木。一個(gè)半月后，家長可完全放手讓孩了白己做。有些家長將孩了的獨(dú)立自主能力佔(zhàn)計(jì)得太低，對孩了不放心，一見孩了理不好書包，或理書包動作太慢，就索性代勞。久而久之，常由家長包辦一切的孩了，易顯得毫無主見，時(shí)時(shí)處處都要依賴家長。因而，可家長可從旁指導(dǎo)，另外，一年級孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對這一點(diǎn)，家長可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字，對于一些無法肓接書寫名字的文具用品，可把名字寫在小張紙上，再用膠紙貼好。家長要讓孩子從思想上自覺地愛惜學(xué)習(xí)用品，自發(fā)地管好學(xué)習(xí)用品。為避免孩了上課時(shí)開小差，家長不要讓孩了把玩

3、具及易分散注意力的學(xué)習(xí)用品帶至學(xué)校。2、

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5、常行為規(guī)范從早上起床到到學(xué)校，從課堂學(xué)習(xí)到課間休息，小學(xué)生口常行為規(guī)范“學(xué)問”也不少（I）家長要保證孩子充足的睡眠時(shí)間，培養(yǎng)孩子有條有理地安排早上時(shí)間，讓孩子有足夠的上學(xué)時(shí)間，做到上學(xué)不遲到。上學(xué)的前一天晚上，家長應(yīng)督促孩子按課表理好書包，將第二天要穿的衣物徨好，放在身邊。孩了早上的時(shí)間較為緊張。有的孩了早上起床拖拖拉拉，再加上有時(shí)學(xué)習(xí)用品諂未理齊，至使匆忙上學(xué)時(shí)，拉下了當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。而且，由于早上匆忙準(zhǔn)備，有的孩子還不能保證早餐，時(shí)問長了，會直接影響身體健康。常此以往，孩子易養(yǎng)成丟三拉四，做事得過且過，缺乏

6、統(tǒng)籌安排的壞習(xí)慣。因此，家長教會孩子安排好早上的時(shí)間很有必要。（2）早上到校后，孩子可做一些學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備T作。諸如：整理好晨會或上午第一堂課的學(xué)習(xí)川品，將要交的本了放在桌上，然后，可背涌一些優(yōu)美的兒歌、古詩，同學(xué)們也可講一些聽到的、看到的新聞、故事，老師會從旁引導(dǎo)大家討論。⑶學(xué)生在校的大部分時(shí)間是花在課堂上的。上課時(shí)，要求學(xué)生專心聽講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上課的紀(jì)律，不插嘴、不做小動作、發(fā)言先舉手、不隨便離開座位。怎樣才算認(rèn)真聽了課?家長可從這些方面進(jìn)行檢杳：孩子

7、叫家能否輕松地完成作業(yè)，以及作業(yè)的正確率；家長可根據(jù)上的課，提一些問題，看看孩了的

8、反饋如何；孩了能否將課文讀通；家長還可杏一下孩了的書上是否有亂涂的畫，亂寫的字。此外，不少學(xué)校一年級學(xué)生述有對家長開放日，這一天，家長不要忘了向老師了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況。（4）學(xué)校里每節(jié)課后都有課間休息時(shí)間，時(shí)間一般為10分鐘。這段時(shí)間供學(xué)生上測所和休息片刻放松神經(jīng)。為避免孩子下課貪玩，上課要上廁所的情況，家長應(yīng)配合學(xué)校，督促孩了在下課上好廁所，合理安排下課時(shí)間。此外，課間時(shí)，學(xué)生應(yīng)在上一堂課一結(jié)束，就迅速理好下堂課的學(xué)習(xí)用品，做好上課前的充分準(zhǔn)備，上課的前幾分鐘，孩了就不會因忙于找書而影響聽課。由于課間休息時(shí)間不長，學(xué)生可在這段時(shí)間散散步，做一些輕松、簡單

9、的小游戲。相反，進(jìn)行劇烈的運(yùn)動，將會影響上課前段時(shí)間的聽課。有的學(xué)校將這10分鐘分為8分鐘和2分鐘兩段，8分鐘供學(xué)生課間休息，上課鈴響前，還有2分鐘預(yù)備鈴時(shí)間，這2分鐘讓學(xué)生的心情從從激動歸于平靜。在這2分鐘里，有的老師常組織學(xué)生背一起古詩、兒歌等。這樣，既能幫助孩了靜心，又可增添孩了課外讀書量。這些古詩、兒歌，有的rfl老師教授，還有的由學(xué)生教會學(xué)生。下面附兩肖孩了在2分鐘預(yù)備鈴時(shí)念的兒歌，家長在孩子入學(xué)前，也可教授。上課兒歌:上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書和文具盒，放在桌子上。上課專心聽，小手放腿上。發(fā)言要舉手，聲音要響亮。讀書姿勢兒歌:讀書時(shí)，要注意，肩放平

10、，身坐正，眼睛離書要一尺，養(yǎng)成讀書的好姿勢。（5）午間休息。這段時(shí)間主要供孩了吃午飯及休息。在校吃飯的孩了，家長要為孩了準(zhǔn)備一個(gè)餐具袋，里面可放兩個(gè)屮等大小的碗（讓孩子分別盛飯菜、湯）、一把匙、餐巾紙和i塊餐桌布（讓孩子把布鋪在碗下吃飯，就不會弄臟桌面了）。吃完飯后，有的學(xué)校會安排孩了看電視節(jié)目，如“動物世界”、美術(shù)片等或者組織一些集體游玩活動等。此外，學(xué)生還可在這段時(shí)間里，看看書，玩一些游戲。3、作業(yè)與成績家長要從孩了實(shí)際出發(fā)，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)一年級學(xué)生做作業(yè)，需要家長主要抓他們做作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)校有留晚班，孩了的作業(yè)能在這時(shí)候完成，不參加留晚班的同學(xué)，一般

11、語數(shù)兩門課的作業(yè)時(shí)間，不超過半小時(shí)。孩