阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》.阿長(zhǎng)與〈〈山海經(jīng)〉〉.pptx

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1、肥東縣梁園中學(xué)王光濤魯迅（1881——1936）中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。著有《朝花夕拾》《吶喊》等。作者介紹《朝花夕拾》是魯迅1926年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。魯迅稱(chēng)這十篇散文是“回憶的記事”，它比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷。其中《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》等篇被選入中學(xué)語(yǔ)文課本。作品介紹《朝花夕拾》是魯迅1926年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。魯迅稱(chēng)這十篇散文是“回憶的記事”，它比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道

2、路和經(jīng)歷。其中《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》等篇被選入中學(xué)語(yǔ)文課本?！冻ㄏκ啊肥囚斞?926年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。魯迅稱(chēng)這十篇散文是“回憶的記事”，它比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷。其中《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》等篇被選入中學(xué)語(yǔ)文課本。檢查預(yù)習(xí)解釋詞語(yǔ)震悚：詰問(wèn)：懼憚：惶急：情有可原：莫名其妙：念念不忘：。死尸：身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)。追問(wèn)，責(zé)問(wèn)。害怕?？謶郑?。這種情況有可以原諒之處。沒(méi)有人能說(shuō)出它的奧妙(道理)。名：說(shuō)出。老是思念，不能忘記。方言，不中用?！冻?/p>

3、夕拾》是魯迅1926年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。魯迅稱(chēng)這十篇散文是“回憶的記事”，它比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷。其中《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》等篇被選入中學(xué)語(yǔ)文課本。整體感知1.文章圍繞“阿長(zhǎng)”寫(xiě)了哪些事情？重點(diǎn)寫(xiě)了什么?圍繞“阿長(zhǎng)”寫(xiě)了稱(chēng)呼的由來(lái)、喜歡切切察察的毛病、“大”字的睡相、元旦的古怪儀式、教我煩瑣的道理、給我講長(zhǎng)毛的故事、謀害我的隱鼠、為我買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》。重點(diǎn)寫(xiě)給我買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》。2。從這些事可以看出阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女。她沒(méi)

4、有文化粗俗好事，有許多繁文縟節(jié)，而又心地善良、熱情，樂(lè)于助人?！冻ㄏκ啊肥囚斞?926年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。魯迅稱(chēng)這十篇散文是“回憶的記事”，它比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷。其中《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》等篇被選入中學(xué)語(yǔ)文課本。整體感知3.找出文中魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽感情變化的句子。⑴“雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩服她。”⑵“然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意?！雹恰皬拇藢?duì)于她就有了特別的敬意。”⑷“這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來(lái)，但完

5、全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后?！雹伞斑@又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！雹省叭屎窈诎档牡啬赴?，愿在你懷里永安她的魂！”4.作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情有著怎樣的變化?這是一種什寫(xiě)法?討厭→不耐煩→空前的敬意→敬意消失→產(chǎn)生新的敬意→懷念祝愿。這是一種先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法?！冻ㄏκ啊肥囚斞?926年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。魯迅稱(chēng)這十篇散文是“回憶的記事”，它比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷。其中《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》等篇被選入中學(xué)語(yǔ)文課

6、本。整體感知魯迅是以?xún)簳r(shí)的心態(tài)回憶阿長(zhǎng)的，又是以寫(xiě)作時(shí)的眼光去觀照自己的兒時(shí)和阿長(zhǎng)的。因此，課文前半部分在充滿(mǎn)貶義的文字后面含有作者的同情和懷念。你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情和懷念嗎？《朝花夕拾》是魯迅1926年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。魯迅稱(chēng)這十篇散文是“回憶的記事”，它比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷。其中《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》等篇被選入中學(xué)語(yǔ)文課本。重點(diǎn)研讀閱讀阿長(zhǎng)為我買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》這一部分，思考、討論：⑴買(mǎi)《山海經(jīng)》一事的起因是什么？（用一句話概括）“我”渴慕著繪圖《山海經(jīng)》

7、了。“這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的?！雹飘?dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎么想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？“我”想“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益?！敝赃@樣想，是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)不識(shí)字，沒(méi)文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書(shū)，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會(huì)理解“我”渴慕得到《山海經(jīng)》的心情。這表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。《朝花夕拾》是魯迅1926年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。魯迅稱(chēng)這十篇散文是“回憶的記事”，它比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷。其中《從百草園

8、到三味書(shū)屋》《藤野先生》等篇被選入中學(xué)語(yǔ)文課本。重點(diǎn)研讀⑶當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)：“哥兒，有畫(huà)的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”“我”有什么反映？表現(xiàn)出怎樣的心情？當(dāng)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，我的反應(yīng)是“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”說(shuō)明“我”聽(tīng)到以后很震驚，很激動(dòng)，也因此對(duì)她“發(fā)生新的敬意了”。⑷“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有