特異體質(zhì)學(xué)生幫扶方案.doc

《特異體質(zhì)學(xué)生幫扶方案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、洮硯小學(xué)特異體質(zhì)學(xué)生幫扶方案本學(xué)期我校提出了“齊抓共管、全面育人”的工作要求，動員全體科任教師參與學(xué)生教育和管理，特制定此幫扶方案。一、幫扶對象結(jié)對幫扶特殊生?！疤厥馍币话阒干硇臈l件或家庭等環(huán)境因素與一般學(xué)生不同的學(xué)生，主要有單親、心理障礙、行為偏差、三殘兒童、孤兒、學(xué)困生、特殊體質(zhì)、家教不良、特困生等幾種類型。他們在成長過程中（包括生活、性格、心理等方面）需要特別關(guān)注和關(guān)心，他們是學(xué)生中的一個特殊群體，也是教育中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的重點對象。二、幫扶措施（針對特殊生類型，采取不同幫扶措施）1.學(xué)習(xí)幫扶。通過課堂補差、課后輔導(dǎo)

2、和交流談心等方式，幫助他們樹立自信心，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)業(yè)成績，使其在原有基礎(chǔ)上有不同程度的進步。2.品行幫扶。隨時了解、關(guān)注幫扶對象的日常表現(xiàn)，定期找?guī)头鰧ο笳勗挘鶕?jù)需要與學(xué)生家長保持聯(lián)系，樹立正確的人生觀、世界觀，促使幫扶對象不斷提高品德修養(yǎng)。3.心理幫扶。關(guān)注幫扶對象的心理變化，對其心理困惑和矛盾及時給予科學(xué)有效的輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態(tài)，提高他們的心理健康水平。4.生活幫扶。要深入了解幫扶對象的家庭情況，掌握幫扶對象在日常生活中存在的困難，為其提供必要的幫助，使其感受到學(xué)班和科任老師

3、的關(guān)心。三、活動安排1.各位科任老師根據(jù)自身特長在學(xué)班提供的幫扶學(xué)生名單中，選擇1—2名學(xué)生作為幫扶對象。2.各幫扶科任老師要根據(jù)學(xué)生情況制訂幫扶計劃，并創(chuàng)新辦法，爭取實效。少隊具體落實幫扶學(xué)生名單及幫扶計劃的實施督察工作，及時收集科任老師們好的經(jīng)驗與做法，加以總結(jié)與推廣。3.本學(xué)期結(jié)束后，我班將幫扶對象的各方面表現(xiàn)與上學(xué)期進行比較。四、具體要求1.全體教師要充分認(rèn)識這次活動的重要意義，這既是貫徹落實我班辦學(xué)理念的重要體現(xiàn)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要突破口，同時也是提升我班管理層次的重要措施。2.所有科任教師均須參加本次活

4、動，確定幫扶對象時，班主任、任課教師要有針對性地考慮學(xué)生的學(xué)科成績、性格、家庭情況等因素，不能草率決定，更不能應(yīng)付了事。3.幫扶對象確定后，幫扶活動即正式開始，要認(rèn)真落實幫扶措施，爭取顯著幫扶效果，在班內(nèi)、班外形成良好影響，樹立我班教師良好形象。