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《特殊學(xué)生群體幫扶關(guān)愛計劃務(wù)川中學(xué).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、特殊學(xué)生群體關(guān)愛、幫扶工作計劃為落實特殊群體學(xué)生教育工作的通知精神，促進(jìn)每一名學(xué)生的健康成長，推動和諧校園建設(shè)，我校根據(jù)通知要求結(jié)合我校實際制定如下工作計劃：一、指導(dǎo)思想隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，新形勢下出現(xiàn)了一些需要特別關(guān)注的特殊學(xué)生群體，如：家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀學(xué)生等，他們在成長過程中存在的問題應(yīng)當(dāng)引起關(guān)注。 二、健全組織機構(gòu)，加強此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立關(guān)注特殊學(xué)生工作長效機制。1.成立了由校長任組長
2、，教導(dǎo)主任、級部主任班主任骨干教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本項工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，統(tǒng)籌安排了分期組織，班主任教研組分析各級部各班級特殊關(guān)注學(xué)生的成長狀況，及時調(diào)檢工作開展情況。2.成立特別關(guān)注八類學(xué)生教育教學(xué)教研組。定期研究特別關(guān)注學(xué)生的成長狀況，針對不同的問題研究不同的解決辦法和措施。3.特別關(guān)注學(xué)生與老師結(jié)對，配以專門的成長導(dǎo)師，導(dǎo)師針對不同類別的學(xué)生研究被指導(dǎo)學(xué)生狀況，做好培養(yǎng)工作。導(dǎo)師研究被指導(dǎo)學(xué)生狀況，制定導(dǎo)師培養(yǎng)方案，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后組織實施。并及時關(guān)注學(xué)生成長變化，及時記錄學(xué)生的成長足跡，
3、引導(dǎo)他們的健康成長。三、摸清底子，建立完善的特別關(guān)注特殊群體學(xué)生的檔案。學(xué)期開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排了關(guān)注特殊群體學(xué)生工作，摸清各年級各班級特殊學(xué)生群體的狀況，特別是高一年級新生的狀況。針對每一名學(xué)生的不同情況進(jìn)行全面分析重點關(guān)注，分門別類的做好統(tǒng)計工作，各班級填好特殊學(xué)生群體統(tǒng)計表，政教處匯總填好特殊學(xué)生群體匯總表，并根據(jù)導(dǎo)師和學(xué)生情況研究安排導(dǎo)師，導(dǎo)師制定出工作計劃。開展輔導(dǎo)工作中，要做好輔導(dǎo)記錄，將上述所有材料建檔存放。嚴(yán)格檔案借閱制度，設(shè)定檔案管理權(quán)限，保護個人隱私。四、建章立制，確保各類特殊群體學(xué)生
4、工作扎實有效開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下研究制定導(dǎo)師工作制度，導(dǎo)師評價細(xì)則，學(xué)生針對自己的成長情況，寫出成長周記，向?qū)焻R報成長情況，導(dǎo)師根據(jù)此情況做好下步的指導(dǎo)工作，要求教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚激勵，用科學(xué)的方法做好八類群體學(xué)生的培養(yǎng)工作。學(xué)校對家庭困難學(xué)生，落實好兩實一補政策，并通過捐款等形式，搞好貧困群體學(xué)生的救助工作，確保家庭困難學(xué)生不因經(jīng)濟困難而輟學(xué)。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)生成長導(dǎo)師的工作情況單獨計算工作量，納入對教師的年度考核，對指導(dǎo)學(xué)生成長成績突出的導(dǎo)師，在評優(yōu)職稱聘任等方面優(yōu)先予以傾斜。并納入
5、教師績效工資的發(fā)放中，切實調(diào)動導(dǎo)師工作的積極性，使我校特殊群體學(xué)生教育工作開展得扎實有效。關(guān)于加強八類特殊群體學(xué)生教育工作的情況總結(jié)為更好地關(guān)注八類特殊學(xué)生群體，構(gòu)建和諧班級、和諧校園，我校根據(jù)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、性格等方面的特點，有針對性地開展工作，對家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀學(xué)生等八類學(xué)生，學(xué)校給每個學(xué)生建立了成長檔案，采取了以“導(dǎo)師制”為主體的教育管理模式，多措并舉，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)
6、、生活、思想、心理、行為、習(xí)慣予以全方位關(guān)注，通過思想上引導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。根據(jù)上級的指示精神，現(xiàn)就我班實施上述八類需特別關(guān)注的學(xué)生的教育工作情況總結(jié)如下：一、摸清底數(shù)，建立完善特別關(guān)注群體學(xué)生檔案通過家訪、調(diào)查等多種渠道，全面掌握學(xué)校班級中學(xué)生八類特殊學(xué)生群體的狀況，針對每一名學(xué)生的不同情況進(jìn)行全面分析，重點關(guān)注。結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，建立完善特別關(guān)注學(xué)生成長檔案，并建立嚴(yán)格的檔案管理制度，設(shè)定檔案借閱權(quán)限，注意保護學(xué)生個人隱私。將轄區(qū)內(nèi)所有八類特別關(guān)注學(xué)生情況進(jìn)行匯總上
7、報。二、實行學(xué)生成長導(dǎo)師制，為需特別關(guān)注學(xué)生配備成長導(dǎo)師針對不同學(xué)生群體的情況，安排品德高尚、責(zé)任心強、學(xué)生信任的教師做特別關(guān)注學(xué)生的成長導(dǎo)師，通過開展“師生共成長”等活動，鼓勵導(dǎo)師結(jié)合自己的優(yōu)勢，幫助被輔導(dǎo)的學(xué)生健康成長。學(xué)生成長導(dǎo)師及時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化，及時記錄學(xué)生的成長足跡，引導(dǎo)他們健康成長。導(dǎo)師們采取深入班級、深入學(xué)生，通過積極家訪、個人談心、觀察等方式，了解這些學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、思想、身體等方面存在的問題或困難，積極進(jìn)行針對性的幫助。在特殊學(xué)生群體班級內(nèi)開展結(jié)對子活動，如學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生與學(xué)習(xí)特別
8、優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)成對子，健康強壯的學(xué)生與隨班就讀的殘疾學(xué)生結(jié)成對子，使他們共同成長，共同進(jìn)步。三、適時激勵樹自信尺有所短，寸有所長。特殊群體學(xué)生也是一樣，每個人都有自己獨立的個性、人格特征及優(yōu)點特長。導(dǎo)師們走進(jìn)這些孩子中間，了解每個孩子的優(yōu)點，激發(fā)他們身上的潛能，真正尊重每個孩子獨立的人格，并在不同場合認(rèn)可、贊揚他們身上的優(yōu)點，以及對集體的作用，讓他們感受“自己是集體的不可缺少的一分子”，
