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《創(chuàng)建班刊的實(shí)踐與思考.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、創(chuàng)建班刊的實(shí)踐與思考內(nèi)容摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)，必須面向全體學(xué)生，培養(yǎng)他們的最基木的語(yǔ)文素養(yǎng)。然而這些能力的培養(yǎng)需耍一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要?jiǎng)佑媒處煹膭?chuàng)新思維，采取適合學(xué)生的培養(yǎng)方式。作者認(rèn)為讓學(xué)生創(chuàng)建班刊是培養(yǎng)學(xué)生基本索養(yǎng)的行之有效的方法。關(guān)鍵詞：班刊實(shí)踐思考《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。”簡(jiǎn)而言Z,就是要使學(xué)生獲得基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，這個(gè)能力既是知識(shí)層面的，也有能力層面的。作為一名普通的語(yǔ)文教師，要使自己的學(xué)生擁有這些能力，是需要花費(fèi)一些心思的，我的
2、做法之一就是讓學(xué)生創(chuàng)建班刊。一.創(chuàng)建班刊的理論基礎(chǔ)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提到：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。”但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文實(shí)踐多種多樣，什么樣的實(shí)踐活動(dòng)才更加具體而行之有效呢？這需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)考慮。英一，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟悉了初屮生活，與老師、同學(xué)之間的情誼也很深厚，校園牛活更加地豐富多彩;其二，大部分學(xué)生在學(xué)校組織的各種閱讀活動(dòng)中積累了相當(dāng)多的閱讀索材；其三：很多學(xué)生在生活實(shí)踐和閱讀實(shí)踐中有寫作的沖動(dòng)，但寫了之后由于缺少讀者，就放棄了寫作的欲望，失去了很好的寫
3、作實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因此，從學(xué)生的主體發(fā)展看，八年級(jí)的語(yǔ)文活動(dòng)就是進(jìn)一步地鞏固其閱讀興趣，展示其閱讀成果，也就是促成閱讀、思考、表達(dá)，再閱讀、再思考、再表達(dá)的良性循環(huán)。根據(jù)這樣的一種觀察與思考，在陳理校長(zhǎng)的引導(dǎo)與支持下，我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組就開始了“創(chuàng)建班刊”這樣的一種語(yǔ)文活動(dòng)形式。它與?？煌灰赃x優(yōu)為冃的，而是適合每個(gè)學(xué)生參與，適合不同層次的學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)與提高。寫作能力不強(qiáng)的學(xué)生可以先著眼于閱讀積累，可以推薦好的文章；而寫作能力強(qiáng)的學(xué)生可以自覺(jué)地將自己的觀察、閱讀、思考所得形成文字，在班刊這塊試驗(yàn)田里嘗試成功。班刊活動(dòng)的實(shí)施1?積極倡導(dǎo)
4、，物質(zhì)誘惑。在學(xué)期Z初，我不僅在備課組會(huì)上向其他老師講解宣傳，也在本班積極宣傳，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，班刊是其展示才華、嘗試成功的基地；也是和其他學(xué)生互相交流的園地；更是日常積累和寫作的訓(xùn)練場(chǎng)。只有參與其中，才能嘗到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。同時(shí)，在學(xué)校的支持下，我設(shè)計(jì)了“錄用通知書”，并依據(jù)發(fā)表字?jǐn)?shù)的長(zhǎng)短，分別設(shè)計(jì)了六元和三元的代幣，這與學(xué)生在校外雜志上投稿并錄用的程序一樣。待收集到一定數(shù)額的代幣之后，就可以到學(xué)校圖書館換取不同的禮物，既可以是水筆貼畫之類的小物件，也可以是有一定精神內(nèi)涵的精美圖書。因?yàn)榘四昙?jí)的孩子定力尚淺，如果沒(méi)有一定的外界刺激，很可能
5、半途而廢。2?集思廣益，征集名字班刊的名字就是班級(jí)的精氣神，它是一個(gè)班級(jí)氛圍、特征的總和，還要有一定的意蘊(yùn)。征集Z初，學(xué)生都興致勃勃，經(jīng)過(guò)投票表決，兩個(gè)班的班刊名字分別為：《真性情》、《悟》。取《真性情》的這個(gè)班的學(xué)生，孩子個(gè)個(gè)生龍活虎，非?；顫娐斆鳎⑶覑?ài)讀書，愛(ài)思考?！段颉返倪@個(gè)班級(jí)的孩子更加安靜一些，規(guī)則性很強(qiáng)，但缺乏主動(dòng)思考的習(xí)慣，取“悟”就是想以班刊為陣地，真正地大徹大悟，達(dá)到醍醐灌頂?shù)膬械?。（哈哈，?dāng)初學(xué)生高估了自己，我也高估了學(xué)生。）3?組成
6、才
7、隊(duì)，分工合作在我的提議下，每個(gè)班都成立了兩個(gè)班刊編輯隊(duì)伍，包括總編1人，責(zé)任編輯4
8、人，美工1人?？偩庁?fù)責(zé)選稿，責(zé)任編輯負(fù)責(zé)跟進(jìn)并修改，美工負(fù)責(zé)排版。這個(gè)任務(wù)量是很大的，兩套班子輪流，是想編出質(zhì)量更高的班刊來(lái)。4?熱心鼓勵(lì)，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)都是自己看別人出的東西，現(xiàn)在卻要花心思出東西給別人看，所以剛開始的時(shí)候，學(xué)生是沒(méi)有自信的。因此在組稿編排方面，我都隨時(shí)給予指導(dǎo)。每周在改學(xué)生的隨筆時(shí)，我都會(huì)把感覺(jué)好的文章用五角星標(biāo)注出來(lái)，這樣總編在選稿的時(shí)候就有了方向。在總編的整體布局下，責(zé)任編輯將好的文章與作者交流并修改，有時(shí)他們對(duì)文章有點(diǎn)疑惑，卻乂不知道如何修改的時(shí)候，我就主動(dòng)幫忙將文章修改好，給他們信心。在排版方面，為減輕美工的工作
9、難度，就建議他用WORD來(lái)做，并口是A4的紙，這樣找插畫就相對(duì)容易些。5?及時(shí)總結(jié)，大力宣傳在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，每一期班刊出來(lái)之后，我都會(huì)把學(xué)生編排精美的班刊發(fā)給廣告公司，做成大幅海報(bào)張貼在校門口的宣傳欄里。同時(shí)，在校內(nèi)，我將別班的班刊與我們班的班刊征訂在一起形成合集，發(fā)放到中學(xué)部的每一個(gè)班級(jí)，使學(xué)生印成鉛字的文章有更多的讀者。這樣下來(lái)，學(xué)生對(duì)班刊的感情越發(fā)深厚，投稿編稿的積極性更高了，喜歡寫作的同學(xué)也增多了。三?班刊活動(dòng)的效果班刊活動(dòng)堅(jiān)持了一個(gè)多學(xué)期，學(xué)生們用一雙雙慧眼發(fā)現(xiàn)著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；他們用稚嫩的筆跡記錄看自己的開心幸福，也記錄著自
10、己成長(zhǎng)過(guò)程中的喜悅與無(wú)奈，家長(zhǎng)們也在班刊中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，窺探孩子內(nèi)心深處的秘密花園。師生共同的收獲主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1?真正實(shí)現(xiàn)了生活中處處有語(yǔ)文的“大”語(yǔ)文
