《東南亞》說課稿.ppt

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1、人教版七年級下冊地理第七章第二節(jié)東南亞說課內(nèi)容31說教材說學(xué)情說教法說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)說教學(xué)效果5122672345說學(xué)法一、說教材1、本課地位和作用：本課時(shí)是七年級下冊《地理》第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》第二節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容，包括“十字路口”的位置，熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)兩部分。東南亞是認(rèn)識地區(qū)中要求掌握的五個(gè)地區(qū)之一，同時(shí)作為第一個(gè)講授的地區(qū)，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為接下來的區(qū)域地理的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一、說教材知識與技能過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀2、教學(xué)目標(biāo)（1）運(yùn)用地圖說明東南亞的位置、范圍和馬六甲海峽的重要性。（2）知道東

2、南亞氣候類型的特點(diǎn)及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。（3）了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。（4）、會讀東南亞地形圖、馬六甲海峽圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。本節(jié)課通過大量圖片和視頻材料的引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，并以此引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)及自己收集到的相關(guān)知識，提升自己的知識和認(rèn)識水平。增強(qiáng)學(xué)生國防意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛世界的優(yōu)良品質(zhì)。一、說教材教學(xué)重難點(diǎn)3重點(diǎn)難點(diǎn)1、東南亞的位置、范圍及馬六甲海峽的重要性。2、東南亞的氣候特征及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。確定的依據(jù)東南亞地處聯(lián)系亞洲和大洋洲、溝通印度洋和太平洋的“十

3、字路口”，而馬六甲海峽則是這個(gè)路口的咽喉，交通位置非常重要。馬六甲海峽現(xiàn)在是世界上航運(yùn)最繁忙的海峽之一，在國際航運(yùn)中占有重要地位。所以我們應(yīng)該把東南亞的地理位置、范圍及馬六甲海峽的重要性作為本節(jié)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)一個(gè)國家和地區(qū)，課標(biāo)要求“說出氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響”。在東南亞一節(jié)中，此點(diǎn)作為一個(gè)重點(diǎn)出現(xiàn)。學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該從緯度位置決定氣候類型入手，然后再分析氣候條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，學(xué)生不容易理解，所以又成為一個(gè)難點(diǎn)。二、說教法1、分析講解法2、討論交流法3、圖導(dǎo)圖練法設(shè)計(jì)意圖通過教師提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書讀圖，找出解決問題

4、的辦法，促使學(xué)生積極思考，在主動的學(xué)習(xí)中獲取知識，變學(xué)會為會學(xué)。通過教師指導(dǎo)學(xué)生動眼識圖、動腦析圖、動口說圖等多項(xiàng)措施的訓(xùn)練過程，理解和鞏固地理知識，培養(yǎng)用圖習(xí)慣和發(fā)展地理智能。根據(jù)地理教學(xué)的一般特點(diǎn)和初中生的認(rèn)知規(guī)律，采用以下三種主要教法三、說學(xué)法根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，我確定如下學(xué)法（1）自主學(xué)習(xí)法（2）讀圖分析法（3）合作探究法設(shè)計(jì)意圖通過引導(dǎo)學(xué)生讀、思、議，以發(fā)揮學(xué)生主體作用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讀：培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的習(xí)慣和能力；思：通過教師提問啟發(fā)，學(xué)生積極思考達(dá)到學(xué)習(xí)的要求；議：學(xué)生圍繞質(zhì)疑，分組展開討論，進(jìn)一

5、步理解知識。四、說學(xué)情學(xué)生經(jīng)過半年的初中學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的讀圖方法和分析問題的能力，并且在日常的生活和學(xué)習(xí)中掌握了一些關(guān)于世界地理的知識，具備了這些知識和能力、方法之后再來學(xué)習(xí)《東南亞》一節(jié)就簡單多了。但由于本節(jié)課內(nèi)容有的問題很抽象，因此，在教學(xué)中需要充分利用課件來增加學(xué)生的間接體驗(yàn)，在教學(xué)過程中應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生分析地圖，主要采取看地圖、提問題的形式，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生帶著問題、有目的地閱讀地圖、分析地圖，有利于抓住事物特征。五、說教學(xué)基本流程（一）、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（二）、自主析圖突出重點(diǎn)（三）、合作探究突破難點(diǎn)（四）、歸

6、納小結(jié)理清要點(diǎn)MH370失聯(lián)是大家都關(guān)心的熱點(diǎn)事件。通過圖片展示，觸動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。同時(shí)讓學(xué)生對東南亞有一個(gè)初步的印象。設(shè)計(jì)意圖第二節(jié)東南亞“十字路口”的位置包括三個(gè)部分（1）緯度位置（2）海陸位置（3）范圍23°26′N0°100°E120°E1、緯度位置大部分在熱帶一、“十字路口”的位置設(shè)計(jì)意圖第一個(gè)部分通過動感的經(jīng)緯線，讓學(xué)生明白東南亞大部分在熱帶，為學(xué)生學(xué)習(xí)“熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”打基礎(chǔ)。亞洲大洋洲太平洋印度洋2、海陸位置：連兩大洲，通兩大洋的“十字路口”設(shè)計(jì)意圖第二部分是本課的重

7、點(diǎn)。我采用的閃動的地圖和直觀的“十”字，充分利用地圖,使學(xué)生明確東南亞的“十字路口”的重要地理位置，對本節(jié)課的重點(diǎn)有清晰地認(rèn)識。讀圖：①同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，經(jīng)過東南亞的船只，幾乎都要通過一個(gè)地方，是什么地方呢？②大家注意一下它的具體位置在哪里？中　國島半南中馬　　來　　群　　島馬來半島南海大洋洲蘇門答臘島馬六甲海峽十字路口的咽喉——馬六甲海峽討論馬六甲海峽為什么被日本稱為“海上生命線”？海上生命線設(shè)計(jì)意圖“通過馬六甲海峽為什么被日本稱為海上生命線”這個(gè)問題的分析，來分組討論課本23頁的活動2，分析馬六甲海峽對我國石油進(jìn)口的重要性，進(jìn)

8、一步地突出本課的重點(diǎn)，同時(shí)鞏固上節(jié)課《日本》的內(nèi)容?！惨曨l播放〕馬六甲反恐和美國借反恐名義欲駐軍馬六甲的戰(zhàn)略危險(xiǎn)性?！残〗Y(jié)〕馬六甲及東南亞的位置重要性設(shè)計(jì)意圖結(jié)合國際時(shí)事，從地理角度了解國際風(fēng)云變化，明白美國戰(zhàn)略東移的目的，增強(qiáng)國防意識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。3、