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1、第一節(jié)東南亞說課稿城陽十中紀(jì)光仕一、說教材（一）教材的地位和作用???東南亞是我國一衣帶水的鄰邦，也是學(xué)生在世界地理下冊的區(qū)域地理中接觸到的第一個地理區(qū)域，這一區(qū)域的學(xué)習(xí)結(jié)果不但影響到學(xué)生對本區(qū)知識的掌握，還關(guān)系到學(xué)生今后區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，因此在本區(qū)域的學(xué)習(xí)中，不但要讓學(xué)生學(xué)到關(guān)于東南亞的地理知識，更重要的是使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用地圖獲取地理知識的能力，因此本區(qū)不但涉及到知識的掌握，更關(guān)系到學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，因此在教材中的位置比較重要！?（二）課標(biāo)要求在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，對本節(jié)課
2、的要求是使學(xué)生能運(yùn)用地圖說出東南亞的位置、范圍，并認(rèn)識其重要的地理位置；能運(yùn)用地圖和氣候統(tǒng)計(jì)圖了解東南亞的地形和氣候特征；能運(yùn)用地圖說出東南亞的經(jīng)濟(jì)特征及其人口、城市的分布特點(diǎn)和其區(qū)域的獨(dú)特特征——華人華僑聚居區(qū)及豐富的旅游資源。（三）教學(xué)目標(biāo)的確立知識與技能：了解東南亞范圍及其世界交通的“十字路口”的位置；了解東南亞的自然環(huán)境——山河相間的地形、熱帶雨林和季風(fēng)氣候及其對農(nóng)業(yè)的影響；東南亞的地域特色及其旅游業(yè)！過程和方法：本節(jié)課通過大量圖片和視頻材料的引入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，并以此引
3、導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)及自己收集到的相關(guān)知識，提升自己的知識和認(rèn)識水平。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生分析地形與氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?，引?dǎo)學(xué)生用聯(lián)系的眼光分析問題，并樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的地理環(huán)境觀。（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握教學(xué)重點(diǎn)：1、東南亞范圍及其世界交通的“十字路口”位置。2、東南亞的山河相間縱列分布的地形。3、熱帶雨林和季風(fēng)氣候的分布及其對農(nóng)業(yè)的影響。4、東南亞的地域特色。教學(xué)難點(diǎn)：熱帶雨林和季風(fēng)氣候的分布及其對農(nóng)業(yè)的影響二、說教法和學(xué)法（一）說教法：本節(jié)課主要是為學(xué)生提供了大量的圖片和資料
4、，而后為學(xué)生提供了相關(guān)的地形圖和政區(qū)圖，讓學(xué)生直接從地圖上獲取地理知識，并在學(xué)生獲取的這些知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析理解、歸納總結(jié)，并應(yīng)用自己得出的知識進(jìn)一步分析理解下面的知識，利用合作探究、自主學(xué)習(xí)的方法培養(yǎng)學(xué)生分析能力、實(shí)踐能力和自學(xué)能力，并通過實(shí)際生活中的現(xiàn)象和實(shí)例正確引導(dǎo)學(xué)生的思路，幫助學(xué)生正確理解，并且注意提升和點(diǎn)撥學(xué)生的思路和學(xué)習(xí)方法。（二）說學(xué)法：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過半年多的地理知識，在知識含量上應(yīng)該已經(jīng)有了一定的積累，因此在課堂上把盡量多的知識教給學(xué)生自己去學(xué)習(xí)探究，根據(jù)教師提供相關(guān)材料，
5、采用合作探究、自主學(xué)習(xí)的方法得出結(jié)論，并應(yīng)用自己得出的知識進(jìn)一步分析理解下面的知識，體現(xiàn)知識間的循序漸進(jìn)的同時，利用合作探究、自主學(xué)習(xí)的方法培養(yǎng)自己的分析能力、實(shí)踐能力和自學(xué)能力等。三、說教具媒體：多媒體課件，導(dǎo)學(xué)稿。四、說教學(xué)安排：兩課時。五、說教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 過 程步驟教師活 動學(xué)生活動一、問題導(dǎo)入二、自主學(xué)習(xí)三、激情一、多媒體出示陳毅詩作《贈緬甸友人》提出問題：詩中提到的緬甸位于哪里呢？多媒體出示具有東南亞特色的風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心。下面就讓我們一起走進(jìn)東南亞。二、（1）出示本
6、節(jié)課的預(yù)習(xí)目標(biāo)，由學(xué)生朗讀1、了解東南亞的范圍和國家，掌握東南亞聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的地理位置。2、掌握東南亞的自然環(huán)境：中南半島山河相間、南北縱列的地形；河口三角洲的分布，馬來群島多火山、地震。3、了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響。（2）教師巡視，對學(xué)生提出的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)解答。一、東南亞的范圍：包括和。二、地理位置（1）經(jīng)緯度位置：（2）海陸位置：三、地形特征：四、氣候特征：（1）組內(nèi)交流：小組長針對學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)學(xué)稿，組織本組成員進(jìn)行討論交流。（2學(xué)
7、生朗讀學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，自讀課本，并在小組長的帶領(lǐng)下對問題進(jìn)行討論?；铀摹Ⅶ攘v五、鞏固練習(xí)六、課堂小結(jié)七、課堂達(dá)標(biāo)八、作業(yè)）組間交流：組內(nèi)選出本組無法解決的問題，請外組幫忙解決。（3）師生交流：學(xué)生討論和展示的過程中，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥評價。解解釋東南亞的位置、地形、氣候、河流與農(nóng)業(yè)之間解釋東南亞的位置、地形、氣候、河流與農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系。教師教師根據(jù)學(xué)生講解情況適當(dāng)評價，對存在的問題精講重點(diǎn)突破。多媒體出示評價?的教師根據(jù)學(xué)生講解情況適當(dāng)評價，對存在的問題精講重點(diǎn)突破。關(guān)系。釋東南亞的位置、
8、地形、氣候、河流與農(nóng)業(yè)之間的解釋東南亞的位置、地形、氣候、河流與農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系。導(dǎo)學(xué)稿評價精講反饋結(jié)合我們家鄉(xiāng)的氣候特征，談一談對農(nóng)業(yè)的影響。學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況上黑板講解；其他學(xué)生可以隨時補(bǔ)充。練習(xí)展示鞏固學(xué)生談本節(jié)課的收獲。檢測展示明確鞏固第一節(jié)東南亞說課稿城陽十中紀(jì)光仕
