道德與法治中考復(fù)習(xí)學(xué)案-(11).docx

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1、中考復(fù)習(xí)學(xué)案七年級上冊第單四元生命的思考本單元主要引領(lǐng)學(xué)生探問“生命可以永恒嗎?”幫助學(xué)生感悟生命來之不易,生命是獨(dú)特、不可逆和短暫的特點(diǎn),理解生命的自然規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生敬畏生命,珍愛生命,自覺走上道德的生活。幫助學(xué)生學(xué)會從愛護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神兩方面來守護(hù)生命,引領(lǐng)學(xué)生既要關(guān)心自己的身體健康,培養(yǎng)維護(hù)健康、危險(xiǎn)情形下自救自護(hù)的意識,又要追求充盈的精神生活,滿足生命的精神需求,學(xué)會直面挫折,增強(qiáng)生命的韌性,發(fā)掘生命的力量。一．探問生命1、生命有什么特點(diǎn)？①②③④。2.?怎樣理解“生命有時(shí)盡”為什么珍愛生命？（1）生命，生命是大自然的奇跡，個(gè)體的生命是在無數(shù)的中產(chǎn)生的。每個(gè)人的，生命

2、是屬于我們自己的幸運(yùn)。（2）在時(shí)間的長河里，個(gè)人的生命。（3）我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的。體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承人類的精神文明成果。3、為什么要珍愛他人的生命？（或生命至上的內(nèi)涵）（1）生命是，生命的價(jià)值。（2），并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。4、.為什么要敬畏生命？（1）生命是、；（2）生命是，生命。（3）生命是，生命的價(jià)值。5、怎樣敬畏生命？（1）從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同9生活。（2）謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（3）對生

3、命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。二．珍視生命6、?怎樣愛護(hù)身體？（1）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成。（2）珍視。（3）意識、意識，能力，掌握—些基本的方法。7、如何正確認(rèn)識養(yǎng)護(hù)精神？（1）我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。（意義）（2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美

4、。（物質(zhì)與精神發(fā)育的關(guān)系）（3)守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。（怎樣養(yǎng)護(hù)？）8.什么是挫折？我們生活道路上遇到的、、。9、人們對挫折不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是什么？是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。表現(xiàn)：①；②即使。10.挫折有什么消極作用和積極作用？消極作用：。積極作用：。11、怎樣發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？（1）增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。（2）培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。（3）借助外力，向他人尋求幫助。（4）掌握增強(qiáng)生命韌性的方法。三．綻放生命12、怎樣的一生是值得過的？（1）能夠活出，實(shí)現(xiàn)；（2）在

5、看到別人的需要9時(shí)，承擔(dān)起；（3）將個(gè)人追求。13、為什么探索生命的意義？（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。14、如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛生命？（1）所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。（2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地善待他人。（3）我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會。15、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？（1）偉大在與創(chuàng)造。一個(gè)人的偉大，不在于職

6、位高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出不平凡的社會價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。（2）做好本職工作，完成職責(zé)的人的人生是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。（3）生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會從平凡中閃耀出偉大。16．如何活出生命的精彩？（1）。（2）（3）。典例講解【例1】禮讓斑馬線，反映了

7、城市的文明程度。杭州市積極開展禮讓斑馬線活動，讓行人在斑馬線上走得更加從容。這一活動體現(xiàn)了（???）①生命是寶貴的，值得珍愛???②生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的③生命是脆弱的，需要呵護(hù)???④對生命的尊重和敬畏A.?①②③?B.?①②④?C.?①③④??D.?②③④【答案】C9【考點(diǎn)】尊重、肯定、敬畏生命【解析】禮讓斑馬線體現(xiàn)的是對生命的尊重和敬畏，說明生命是脆弱和寶貴的，值得珍愛和呵護(hù)，①③④符合題意，正確。②不符合題意，材料沒有體現(xiàn)生命的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。故答案為：C?！纠?】小明所在學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊