從功能的角度對(duì)比英漢祈使句主語的隱現(xiàn)

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1、從功能的角度對(duì)比英漢祈使旬主語的隱現(xiàn)李紅英(徐州醫(yī)學(xué)院，江蘇徐州221000)摘要：人際功能不僅可以通過語氣系統(tǒng)和情態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)。還可以通過稱呼語、人稱代詞及可以表達(dá)講話者態(tài)度的一些詞體現(xiàn)。本文探討了英漢第二人稱代詞在祈使句中如何體現(xiàn)人際功能等問題。關(guān)鍵詞：人際功能第二人稱英漢祈使句隱現(xiàn)Halliday認(rèn)為．人際功能是通過語氣系統(tǒng)和情態(tài)系統(tǒng)體因當(dāng)年周瑞爭買田地一事．多虧劉姥姥的女婿狗兒幫現(xiàn)的。朱永生的看法是．稱呼語、人稱代詞及可以表達(dá)講話助，現(xiàn)在周嫂看到劉姥姥如此而來，心中難卻其意，故把主者態(tài)度的動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞

2、等具體詞匯也可以體現(xiàn)語“你”說了出來。使話語顯得非常委婉、客氣，讓劉姥姥聽了人際功能。本文僅從人際功能的角度討論英漢第二人稱代非常舒服。放心。詞在祈使句中的隱現(xiàn)的差異。(5)薛姨媽忽又笑道：“你且站住。我有一宗東西，你帶了祈使句指的是表命令、請(qǐng)求、警告、禁止等的句子，其本去?！?《紅樓夢(mèng)》)身具有一定的人際功能。而其還可以通過第二人稱代詞在薛姨媽在寶玉面前是長輩，這種勢(shì)差是改變不了的，唯句中的隱現(xiàn)表達(dá)一定的人際功能。有通過語言縮小彼此間的差距及相熟度，所以對(duì)寶玉說話1．現(xiàn)代漢語中．祈使句主語的影響因素時(shí)．在祈使句前用了

3、“你”，自然而然地拉近了彼此之間的距1．1在同一場(chǎng)景中有多個(gè)聽者．為了明確動(dòng)作的執(zhí)行者離．讓聽者感到溫婉。是誰，或強(qiáng)調(diào)某個(gè)動(dòng)作的執(zhí)行者必須是聽者而非他人，而傾1．3根據(jù)句子的表敬程度。句子表敬程度高，傾向于用向于說出主語，祈使對(duì)象明確，傾向于不說出主語。如：“您、您幾位、你老人家等”，反之，傾向于不說出主語。表敬祈(1)賈母便說：“你們?nèi)グ桑屛覀冏栽谡f話兒?！?《紅使句多有主語，有時(shí)為了顯示對(duì)別人的尊敬，可在主語前或樓夢(mèng)》)后加個(gè)“請(qǐng)”。表卑的(對(duì)地位低的聽話人)祈使句，少用主語，黛玉剛進(jìn)榮國府，許多人圍在跟前，賈母

4、為了和黛玉話一般用于表示命令、禁止、催促、警告、威脅等。如：家常，差遣黛玉之外的人離開，賈母明確地把大家分成“你(6)／E$1

5、發(fā)：當(dāng)當(dāng)!別處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，我連現(xiàn)大洋什么模樣都們”、“我們”．聽者很清楚自己所處的范圍。忘了!(2)只見這寶玉向賈母請(qǐng)了安，賈母便命：“去見你娘車當(dāng)當(dāng)：你老人家就細(xì)細(xì)看看!白看，不用買票!來?！?同上)(《茶館》)這是賈母命令寶玉做事，祈使對(duì)象非常明確，所以不說王利發(fā)在賣貨郎——車當(dāng)當(dāng)面前是勢(shì)位高的人，所以出主語。．車當(dāng)當(dāng)用“你老人家”稱呼王利發(fā)，以示尊敬。1．2根據(jù)句子的語氣強(qiáng)度，祈使句的語氣強(qiáng)

6、烈，話語急(7)麥克西姆：恐怕必須反駁你了，你們二位都一起來促，傾向于不說出主語；反之，語氣委婉，話語和緩，傾向于說喝咖啡吧。(《蝴蝶夢(mèng)》)出主語。如：(8)您請(qǐng)這邊走1(3)周瑞家的聽了，連忙起身，催著劉姥姥說：“快走，快2．英語祈使句主語的隱現(xiàn)走。這一下來他吃飯是個(gè)空子，咱們趕著去??”(《紅樓夢(mèng)》)英語中帶有第二人稱代詞作主語的祈使句出現(xiàn)頻率較對(duì)于劉姥姥這種身份卑微的人來說，要想見到王熙鳳低。通常在以下兩種情況下出現(xiàn)：并非容易的事，你得等人家有空，而且得瞧準(zhǔn)時(shí)機(jī)，什么時(shí)2．1在語言交際中，說話者有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)指明是

7、對(duì)誰提候見比較合適。所以周瑞家的聽小丫環(huán)說老太太屋里已擺出要求或發(fā)出命令，這時(shí)主語“you”必須重讀。例如：完飯，二奶奶在太太屋，趁這個(gè)當(dāng)口，說話正方便，就像周瑞(9)Youwaithereforamoment．家所說的：“若遲一步，回事的人也多了，難說話。在歇了中(10)Yougirlsstandinthefrontrow．覺，越發(fā)沒了時(shí)候了?！彼灾苋鸺业内s忙催促劉姥姥快走，2．2當(dāng)說話者要表達(dá)一種特定的態(tài)度或動(dòng)機(jī)，表示不滿快走，語氣強(qiáng)烈，話語急促?；騾挓?MichaelSwan1980：314；喬治·歐·寇姆19

8、89：140；倫(4)周瑞家的便笑說道：“姥姥你放心。大遠(yuǎn)的誠心誠意道夫·夸克1989：1145；塞爾斯·默西爾1991：222)，或作出鮮來了，??”(《紅樓夢(mèng)》)明的對(duì)比與區(qū)分時(shí)，也可以通過這種形式表(下轉(zhuǎn)第48頁)一l9一四、中美研究型大學(xué)主頁文化對(duì)比的啟示和建議師生的群體風(fēng)貌，宣傳藝術(shù)、人文活動(dòng)的開展成效，彰顯特主頁是充分展示學(xué)校精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色、辦學(xué)理念、色的文化氛圍。文化氛圍，推介學(xué)校各類成果和資源的主要渠道，學(xué)習(xí)世界3．我國研究型大學(xué)應(yīng)避免行政主導(dǎo)下的宣傳模式．倡導(dǎo)一流大學(xué)主頁建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)．能夠顯著改善

9、學(xué)校的組織形求真至善、活潑自由的文化。象。根據(jù)上述研究結(jié)果，借鑒美國研究型大學(xué)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，我國研究型大學(xué)開始注重形象文化塑造，但因?yàn)闅v史為進(jìn)一步提升我國研究型大學(xué)的文化形象和文化內(nèi)涵．筆和管理體制的局限．容易受到行政主導(dǎo)的影響．變成千篇一者提出如下建議。律的單一宣傳模式，喪失學(xué)校個(gè)性。要圍繞研究型大學(xué)的人1．我國研究型大學(xué)應(yīng)注重需