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《大學學術管理制度倫理建設芻論_韓延倫.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、2013年第12期N。.12,2。13(總第407期)EDUCATIONALRESEARCHGftneral.No.407大學學術管理制度倫理建設芻論韓延倫劉煥陽[摘要]大學學術管理制度倫理建設是提升大學學術管理制度效能和制度倫理道德水平、激發(fā)大學學術活力的有效途徑和機制。大學學術管理制度倫理建設不僅是滿足大學學術活動范式現(xiàn)代轉型以及大學學術管理實際的需要,也是解決大學學術管理倫理訴求的有效手段和途徑。大學學術活動的底線倫理、責任倫理、交易倫理與誠信倫理、合作倫理與共享倫理以及價值倫理與身份倫理等構成了大學學術管理制
2、度倫理的內涵和特性。構建以倫理道德為基礎的大學學術管理制度體系不僅需要建立科學合理的大學章程,建立以倫理道德規(guī)范和要求為基礎的學術管理制度體系,而且需重視學術管理制度倫理自身建設的完整性,并健全大學學術道德規(guī)范相關制度建設,強化制度倫理在學術管理中的權威地位和功能作用。[關鍵詞]學術管理;制度倫理;制度建設[作者簡介]韓延倫,魯東大學教務處副處長,魯東大學教育科學學院副教授、博士;劉煥陽,魯東大學副校長、教授、博士(山東煙臺264025)制度倫理是20世紀90年代中后期我國制度倫理建設中的問題。學界由市場經(jīng)濟體制有無
3、倫理道德基礎等問一題所引發(fā)的討論和研究而提出的概念。制度、制度倫理的內涵與構成倫理這一概念巳由我國學界在經(jīng)濟學、倫理一理的內涵對于制度倫()制度倫學、社會管理等研究領域使用,但理概念的內涵一、構成及制度倫理建設內容和關于制度倫理的認識,我國學界直存一一路徑還有待進步探討、觀,,以明確制度倫理在有爭議點不歸納起來較具代表性的觀現(xiàn)時代的重要意義,從而把握制度倫理建設點主要有以下幾個方面。?一是倫理制度化一的要旨,健全大學學術道德規(guī)范。。這觀點強調倫理道大學學術管理制度倫理建設要求在制度德的制度化,認為社會中的倫理道德問題
4、,僅設計和安排上符合倫理道德價值評價,本文靠傳統(tǒng)道德的軟約束難以有效解決,必須走擬從制度倫理的視角討論分析大學學術管理制度化之路一些倫理規(guī)范和道,把社會中的①關于制度倫理概念的三種主要觀點,參見龔天平撰《論制度倫理的內涵及其意義》,載《寧夏大學學報》(哲學社會科學版)19993期;施惠玲撰《制度倫理研究述評》載《哲學動態(tài)》200012;罩志紅撰制度倫理,年第,,年第期《研究綜述》,載《河北師范大學學報》(哲社版),2002年第2期;吳秀蓮撰《制度倫理的界定》,載《實事求是》,2007年第1期。—75—一德要求提升,另
5、方面體現(xiàn)為人們從制度中汲取倫理、規(guī)定為制度。有研究者還提出求道德立法或建立“道德法庭”等主張。精神、道德價值等,進而影響個體的倫理道德二是制一度倫理化。這觀點強調制度本的認知、評價和選擇并促進個體倫理道德的身的倫理性、合道德性,認為制度倫理就是要心理建構。所以,制度倫理是依制度而存在,以社會倫理道德的要求建立制度的公共性一,使制度符既具有制度、權威性和定程度的合倫理道德評價。制度倫理建設就是要將非強制性,同時,又具有對社會及個體倫理道德倫理性的制度轉化為倫理性的制度,要以倫的引領性、導向性和評價選擇的標準性。一個社會
6、來說理為中心,對制度進行道德的規(guī)范,進行制度對,能否在制度中體現(xiàn)倫的倫理化主張將制度倫理與倫理制度相理精神、道德價值觀及其倫理功能個人能,并,比區(qū)別。否履行倫理規(guī)范和道德準則更為重要,因為三是雙向互動的辯證統(tǒng)一這一觀點制度的倫理道德較之于個體道德來說具有更。持的研究者認為一,制度倫理就是制度倫理化和廣泛、更客觀、更現(xiàn)實等特點。所以,定社倫理制度化,兩者是相互聯(lián)系、相互作用的雙會中的政治、經(jīng)濟、文化等方面的制度,雖不向互動的辯證統(tǒng)一關系一,它們統(tǒng)并聯(lián)結于是專門的倫理規(guī)范和道德原則體系,但都應制度倫理范疇,是制度倫理的兩
7、個不可分割體現(xiàn)出與該制度相應的倫理思想和道德要的側面。求,才能有效發(fā)揮制度體系在社會整合和社上述三種觀點都有認識邏輯上的依據(jù)和會控制中約束、激勵和調節(jié)人們多樣化的社“”一自身理論的合理性,個,但還存在概念上的模糊會行為的功能作用。好的制度,既能也容易給人造成理解上的困惑。有研究者提促進社會物質文明的發(fā)展,也能為人們提供“”也明確的出既不是什么、符合社會發(fā)展需要的精神引領和價,制度倫理制度的倫理化,”不是什么“倫理的制度化而是對制度的倫值導向明示人們行為選擇的倫理要求和道,,理分析_。其核心是揭示制度的倫理屬性及其德規(guī)
8、范,使人們在處理情與法、公與私、義與“”倫理功能,其主旨是指向什么是善的制度、利、善與惡、美與丑以及個體與社會等矛盾關“”““”“”“”一可依規(guī)個善的制度應當是怎樣的、何以可系時,有理、有可據(jù)、有則可”“”3[]循能、有何倫理價值等問題。。這也是制度倫理的內涵規(guī)定性。(二)制度倫理的構成從概念構成上講,制度倫理包括制度和二、大學學術管理制度倫理
