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《淺談學好物理的法寶》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、淺談學好物理的法寶——讓學生學會自學◆王太廣(河南省登封市直第二初級中學)【摘要】培養(yǎng)學生的自學能力，不僅有助于發(fā)掘智力潛能，更有助于四、在課外自學中，培養(yǎng)學生的自學能力學生綜合素質(zhì)的提高。自學能力是一個人獲得知識和更新知識的教師在引導學生做課外自學時，應要求學生做到：首先縱覽全重要能力，也是一個人的一種基本素質(zhì)。在中學時代教師就必須在文，了解概念。物理教材中的課文以議論文形式居多。閱讀時首平時的教學中，充分重視并不斷地培養(yǎng)和增強學生的自學能力，教先要看清標題，標題常是全文的關鍵詞或主題句，是表達內(nèi)容的核師不但要向?qū)W
2、生傳授知識，而且更要教給學生學習的方法，研究問心，往往也是文章的論點。接著要弄清論證的依據(jù)。論據(jù)常以物題和解決問題的方法，增強學生自我獲取知識的方法和能力。理實驗現(xiàn)象、日常生活事例和已學概念、規(guī)律等形式體現(xiàn)。然后要【關鍵詞】閱讀自學能力物理了解論證的過程。論證過程通過一系列科學方法架起，由已知通向未知的橋梁，是文中精彩部分。閱讀應保持連貫流暢，盡快把握一、閱讀是提高自學能力的重要途徑全文大概。其次是精讀細研，發(fā)現(xiàn)疑點。通過了解全文大概，學生培養(yǎng)學生的自學能力，應從指導閱讀教科書人手，使他們學會不難發(fā)現(xiàn)文中難點。這時應
3、針對文中難點，字斟句酌，反復研讀。抓住課文中心，能提出問題并設法解決，還應鼓勵學生進行課外剩下自己不能解決的疑點待上課時解決。學生做課外自學時，教閱讀。師要引導學生動手寫自學筆記。所以開學初我要求學生每人準備一方面要經(jīng)常對學生進行自學能力重要性的教育，使學生充一本“自學本”，隨時收發(fā)以備檢查并了解學生自學情況。我要求分認識到有了自學能力，才能不斷地充實和更新自己的知識，才能學生邊閱讀教材邊在自學本上通過以上步驟歸納出本節(jié)知識點并適應迅速發(fā)展變化的社會，才能不斷攀登科學的高蜂，另一方面特找出他們認為的重點和難點，不必詳
4、細紀錄能體現(xiàn)本節(jié)知識即可。別是農(nóng)村初級中學校多數(shù)學生都是走讀，很多時間都是在家里，如特別強調(diào)學生必須書面記錄下自學過程中不明白或者有疑慮的地果不培養(yǎng)他們自學，這些時間就會白白浪費。另外，作業(yè)題應少而方。這樣，既可以訓練學生善于動手的好習慣，又可以提高閱讀的精，題目是永遠做不完的，重要的是精選典型習題指導學生深入探效率，增強閱讀能力。討，獨立思考，在分析習題過程中探索其規(guī)律，使自己在解題的實五、引導學生養(yǎng)成預習的習慣，逐步培養(yǎng)自學能力踐中逐步地掌握其思路和方法?？傊?，教師在教學中要盡量少灌在初二開始上物理課時，我就向?qū)W
5、生提出“以課本為主，課前輸，多誘導，使教學過程成為學生在教師的指導下自己學習和鉆研要預習，要學會讀書”的要求，為了幫助學生學會讀物理書，我還特問題的過程。別向?qū)W生提出預習時應注意了解：(1)看完一節(jié)(或一段)課文后物理課本中既有對現(xiàn)象的描述，又有對現(xiàn)象的分析，概括；既要了解這節(jié)(段)課文講了什么物理現(xiàn)象?某個實驗是怎樣進行有定量的計算，又有要動手做的實驗，在表述方面，既有文學“語的，說明什么問題?(2)這一節(jié)(段)講了幾個什么物理概念和規(guī)言”，又有數(shù)學“語言”(公式、圖象)還有圖畫“語言”(插圖、照律?這些概念和規(guī)律
6、是什么意思?在日常生活、生產(chǎn)實際中有哪片)?？催@樣的書，既要懂得文字表述的意思，又要理解數(shù)學的計些實例?(3)在閱讀課本過程中還要經(jīng)常提些“為什么?”并要設算及其含義，有時，還得畫圖等等。開始，學生不易讀懂，也不習法解決。(4)看完了課文后，有什么不懂，不理解的問題，并把不懂慣，因此，一開始教師就必須用心的加以引導，要求學生從頭到尾的，有疑問的問題記在記本上，以便上課時認真聽講，或向老師提地看，并給予指導，必要時，在課堂上還得邊讀邊講；重要的句子、問。除此之外，在開始時，我在課前還擬定了一些預習提綱，用小結(jié)論要求學生
7、用筆劃出來，對一些敘述較復雜的段落還要予分析黑板寫好，掛在班級上，供他們預習時參考。如《汽化》這一節(jié)課前解釋。列出以下提綱，提出幾個同學們熟悉的現(xiàn)象：(1)為什么陽光下、通二、在物理實驗中調(diào)動學生自學的積極性風處的衣服比陰暗、不通風的衣服更容易干?(2)炎熱的夏天小狗課標中要求：培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力，分析、概括能力和應總是把舌頭伸在外邊?(3)蒸發(fā)的條件是什么等，通過預習提綱引用物理知識解決簡單的實際問題的能力。確實，觀察和實驗對培導學生邊閱讀邊思考，幫助他們有的放矢的進行閱讀課本，了解其養(yǎng)學生學習物理的興趣有著
8、不可替代的作用。學生在自學課本內(nèi)課文的中心要點，并逐步學會提出問題，并設法解決，從而不斷的容時，會遇到課本上有一些“觀察”、“實驗”的欄目，在教師的指導提高閱讀能力。最后，在每上完一個單元后，還要引導學生自覺認下邊看書、邊實驗、邊體會，能使他們較快地理解、掌握物理知識。真的進行復習，要求他們再進行一次全面閱讀，在閱讀過程中指導三、在質(zhì)疑、解疑中
