《高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)隱性課程開發(fā)探索》.pdf

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1、化學(xué)教育(http：／／www．hxjy．org)2015年第lO期高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)隱性課程開發(fā)探索劉梅朱鵬飛(西南石油大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院成都610500)摘要結(jié)合西南石油大學(xué)化學(xué)化工國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為基礎(chǔ)，從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)境、完善各種規(guī)章制度、豐富實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、挖掘?qū)嶒?yàn)顯性課程中的隱性資源4個(gè)方面探討了實(shí)驗(yàn)教學(xué)隱性課程的開發(fā)。關(guān)鍵詞實(shí)驗(yàn)教學(xué)隱性課程創(chuàng)新能力課程開發(fā)DOI：10．13884／j．1003—3807hxjy．2014070026課程按其表現(xiàn)形式可分為顯性課程和隱性課習(xí)，由此增強(qiáng)了其主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí)，中心還程。隱性課程是指學(xué)生在課堂內(nèi)外

2、無意間習(xí)得的由在實(shí)驗(yàn)室走廊上張貼名言警句、科學(xué)家介紹、大精教師以特定方式呈現(xiàn)的文化序列[1]，如校園文化、設(shè)備介紹、重要設(shè)備原理圖及實(shí)驗(yàn)流程圖等，在實(shí)環(huán)境、規(guī)章制度、組織活動(dòng)、教師素養(yǎng)與教學(xué)方式驗(yàn)室內(nèi)懸掛《實(shí)驗(yàn)安全守則》及實(shí)驗(yàn)掛圖等，在各等。與顯性課程相比，隱性課程具有隱蔽性、多樣研究室門口設(shè)立櫥窗，介紹該實(shí)驗(yàn)室研究領(lǐng)域和重性、非預(yù)期性等特點(diǎn)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延要研究成果等，在各教學(xué)實(shí)驗(yàn)室門口創(chuàng)建展板，介伸，對(duì)學(xué)生是一種潛移默化的教育影響。紹該實(shí)驗(yàn)室的功能及所承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和面向的學(xué)實(shí)驗(yàn)是不可替代的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新生對(duì)象。這些物質(zhì)陳設(shè)不僅是文化氛圍的縮影，也的

3、基礎(chǔ)。隱性課程作為學(xué)校教育的組成部分，貫穿是教育意識(shí)形態(tài)的折射。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)間隙和上下課于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的始終，開發(fā)其資源具有十分重要的意途中駐足觀看，充分感受濃烈的科學(xué)氛圍，有助于義。但由于隱性課程的隱蔽性和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特殊激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情，學(xué)習(xí)勇于開拓的科學(xué)精神，性，使其課程資源的開發(fā)面臨一定的困難。本文結(jié)形成良好的科學(xué)態(tài)度，塑造高尚的品格和確立正確合西南石油大學(xué)化學(xué)化工國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的價(jià)值觀。顏色是人們生活中最富有活力的一部的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的角度探討了實(shí)分，它可以改變?nèi)说那榫wr3]，這些櫥窗與展板以驗(yàn)教學(xué)隱性課程資源的開發(fā)。藍(lán)色和淺綠色為主色調(diào)，其他色

4、彩有機(jī)搭配，美化1優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)境。提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)了實(shí)驗(yàn)室單調(diào)的白墻，在視覺上給人以積極的刺1．1物質(zhì)空間環(huán)境激，在心理上給人以美的享受，給學(xué)習(xí)增添了無窮創(chuàng)造性社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，涉及到隱性課程的教活力。育環(huán)境對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性影響關(guān)系最大[2]。創(chuàng)新意識(shí)1．2教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是人內(nèi)部行為改變的動(dòng)機(jī)，表現(xiàn)為對(duì)創(chuàng)新的欲望、隨著現(xiàn)代教育思想和計(jì)算機(jī)科學(xué)的迅猛發(fā)展，興趣、膽略及開拓精神。由于化學(xué)化工學(xué)科的特殊虛擬環(huán)境——網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響越來越大，尤其是性，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)一定是在一定的物質(zhì)空間——對(duì)當(dāng)今90后的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為非正式實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。與傳統(tǒng)的教室相比，實(shí)驗(yàn)室可調(diào)配與學(xué)習(xí)的重要

5、途徑。個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能夠給學(xué)生更布置的空間更大、更靈活，其實(shí)驗(yàn)設(shè)備的合理布強(qiáng)的歸屬感，而歸屬感是教學(xué)心理環(huán)境與創(chuàng)新意識(shí)局、儀器與藥品的正確擺放、房間的裝修與美化等產(chǎn)生的基礎(chǔ)[5]。我?；瘜W(xué)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心將實(shí)驗(yàn)都無形中影響著學(xué)生的思維與發(fā)展。我校化學(xué)化工教學(xué)大綱、課件、儀器操作視頻等資料上傳到中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在實(shí)驗(yàn)樓大廳安裝煉油廠工藝流程演網(wǎng)站，學(xué)生隨時(shí)隨地可以學(xué)習(xí)中心信息資源，還可示模型，學(xué)生先通過觀看模型對(duì)工廠行業(yè)背景知識(shí)以通過虛擬實(shí)驗(yàn)室對(duì)一些單元操作進(jìn)行虛擬演練，有了一定的了解，然后帶著觀看時(shí)對(duì)各個(gè)單元操作通過在線課堂進(jìn)行交流討論和學(xué)習(xí)反饋，教學(xué)信息及相關(guān)煉油工藝

6、理論知識(shí)產(chǎn)生的疑問與好奇去學(xué)傳遞與交流的方式更加豐富。中心實(shí)行項(xiàng)目制管*西南石油大學(xué)第一屆實(shí)驗(yàn)室中青年骨干人員培養(yǎng)計(jì)劃(sysgg一2013—05)**通信聯(lián)系人，E-mail：verababy620@126．com2015年第10期化學(xué)教育(http：／／、^r、vw．hXjy．org)理，打破專業(yè)和年級(jí)的界限，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)計(jì)劃思維更加開放和靈活。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫心得體內(nèi)的所有學(xué)生開放，學(xué)生先在網(wǎng)上選擇各項(xiàng)目操作會(huì)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的了解，更深層次時(shí)間和指導(dǎo)教師，預(yù)習(xí)后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室上課。和傳統(tǒng)地領(lǐng)悟科學(xué)的魅力，從而提高進(jìn)行科學(xué)研究和創(chuàng)新的教師分組相比，給學(xué)生更

7、大的選擇空間，充分體的興趣?，F(xiàn)了以學(xué)生為本的教育思想。實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)室3．2開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽負(fù)責(zé)人和教學(xué)管理人員可根據(jù)選課表隨時(shí)檢查課程實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽能夠激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，鍛煉執(zhí)行情況，課程結(jié)束后，學(xué)生可以網(wǎng)上查詢各實(shí)驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，促進(jìn)實(shí)項(xiàng)目的成績(jī)與課程的總成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)算驗(yàn)教學(xué)的改革和發(fā)展]。我?；瘜W(xué)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中機(jī)管理，提高了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的監(jiān)控能力與管理水心每2年組織1次化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽，競(jìng)賽分為初平，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提供了保障。賽和復(fù)賽2個(gè)階段，初賽為筆試，分為化學(xué)組(化2完善各種