2014最新人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元(有余數(shù)的除法)---有有余數(shù)的除法、余數(shù)余數(shù)的除法(1).ppt

《2014最新人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元(有余數(shù)的除法)---有有余數(shù)的除法、余數(shù)余數(shù)的除法(1).ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、有余數(shù)的除法、余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系有余數(shù)的除法八家小學(xué)周景雪二、擺一擺，比較感知（一）回顧除法意義二、擺一擺，比較感知（二）擺一擺，解決新問題“1”在算式中稱為“余數(shù)”。二、擺一擺，比較感知（三）比一比，初步感知有余數(shù)除法的意義6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）……1（個(gè)）二、擺一擺，比較感知（四）圈一圈，填一填，及時(shí)鞏固要求：（1）獨(dú)立完成。（2）說一說你是怎么想的。1.17個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈。2.23個(gè)，3個(gè)3個(gè)地圈。圈了（）組，剩下（）個(gè)。圈了（）組，剩下（）個(gè)。17÷2＝（組）……（個(gè)）23÷3＝（組）……（個(gè)

2、）三、對(duì)比觀察，理解關(guān)系（一）初步理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系三、對(duì)比觀察，理解關(guān)系（一）初步理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系8÷4＝2（個(gè)）三、對(duì)比觀察，理解關(guān)系（二）小組活動(dòng)，探究理解用準(zhǔn)備好的不同根數(shù)的小棒，分別能擺幾個(gè)正方形？二人合作完成，邊擺邊填題卡。小棒根數(shù)擺的結(jié)果算式8910111213141516三、對(duì)比觀察，理解關(guān)系（三）四人一小組，探究合作除數(shù)和余數(shù)的關(guān)系三、對(duì)比觀察，理解關(guān)系（四）活動(dòng)思考，加深理解問題：1.讀一讀，說一說你知道了什么。2.你是怎么想的？和同伴說一說，也可以擺一擺證明自己的想法。用一堆小棒擺。

3、如果有剩余，可能會(huì)剩幾根小棒？3.如果用這些小棒擺呢？四、課堂作業(yè)作業(yè)：第60頁“做一做”，第2題。第64頁練習(xí)十四，第1題、第2題。結(jié)束語：用心觀察世界，學(xué)會(huì)比較不同，生活處處有數(shù)學(xué)。一、觀看動(dòng)畫，引出活動(dòng)問題：這些同學(xué)在做什么呢？二、擺一擺，比較感知（一）擺一擺，回顧除法意義問題：1.讀一讀，你知道了什么？2.擺一擺，說一說你是怎樣做的。3.能把擺的過程用算式表示出來嗎？把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。6÷2＝3（盤）問題：1.這個(gè)算式什么意思？2.這個(gè)意思你還在哪看到了？（溝通算式、文字、擺的過程之間的對(duì)

4、應(yīng)關(guān)系。）二、擺一擺，比較感知（一）擺一擺，回顧除法意義問題：1.觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.現(xiàn)在你還會(huì)擺嗎？互相說一說你打算怎樣做。3.這1個(gè)草莓怎么不擺了？4.能把你的想法用算式表示出來嗎？二、擺一擺，比較感知（二）擺一擺，解決新問題把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。問題：1.這個(gè)算式什么意思？（溝通算式、文字、擺的過程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。）7÷2＝3（盤）1（個(gè)）……2.這個(gè)意思你還在哪看到了？二、擺一擺，比較感知（二）擺一擺，解決新問題問題：比較，有什么相同？有什么不同？講解：算式里的“1”表示剩下的1個(gè)草莓，在

5、算式中稱為“余數(shù)”，今天我們研究的是“有余數(shù)的除法”。追問：余數(shù)表示什么？二、擺一擺，比較感知（三）比一比，初步感知有余數(shù)除法的意義6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）……1（個(gè)）把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。余數(shù)除數(shù)三、對(duì)比觀察，理解關(guān)系（一）初步理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系問題：1.用9根小棒，你能擺幾個(gè)這樣的正方形？請(qǐng)你動(dòng)手?jǐn)[一擺。2.能用除法算式表示你擺的意思嗎？3.如果用10根小棒來擺呢？4.11根、12根呢?5.余數(shù)和誰有很密切的關(guān)系？是什么關(guān)系？＜