如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文創(chuàng)新能力的培養(yǎng).doc

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1、如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)新是永恒的主題。語(yǔ)文教學(xué)中怎樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？我結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)作法。一、在想象中創(chuàng)新如果我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生閱讀分析、練習(xí)寫作中，在表象的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)匾l(fā)學(xué)生進(jìn)行假設(shè)、推測(cè)、聯(lián)想、想象，不僅能鞏固所學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)，不能提高學(xué)生的觀察能力、識(shí)記能力、想象能力、邏輯思維能力。二、在和諧中創(chuàng)新創(chuàng)新的前提是自由，沒(méi)有自由，就沒(méi)有想象，沒(méi)有大膽的創(chuàng)新。心理研究表明，孩子在沒(méi)有精神壓力，沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，心情舒暢的情況下，大腦皮層容易興奮，注意力、想象力等心理活動(dòng)處于積極狀態(tài)，容易產(chǎn)生思維火花。因此，老師在

2、教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)和諧、民主、活躍、寬松的氛圍，它是發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提。作為教師要建立新型師生關(guān)系，師生在人格上是一種相互尊重、民主平等、情趣和諧的人際關(guān)系，老師可以是傳道者、弓I路人，也可以是學(xué)習(xí)者、意見(jiàn)傾聽(tīng)者、還可以是朋友，要把自己作為普通一員置身于其中，要真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的勞動(dòng)，保護(hù)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。三、在質(zhì)疑中創(chuàng)新“學(xué)貴有疑”，“疑”是點(diǎn)燃學(xué)牛思維探索的火種。因此，在教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑，為學(xué)生創(chuàng)造良好的問(wèn)題情境。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與創(chuàng)造性活動(dòng)的積極性，又提高了學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力。四、在比較鑒別

3、中創(chuàng)新教育學(xué)牛學(xué)會(huì)比較鑒別，善于從矛盾中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的重要途徑。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，決不是…朝…夕就能完成的,它需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中不斷地摸索和總結(jié)。