當個性發(fā)展遇到規(guī)則.doc

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1、美雅學前教育培養(yǎng)未來領袖的搖籃當個性發(fā)展遇到規(guī)則漣源市小牛津幼兒園鐘娟案例：每天上廁所前的排隊成了我最頭疼的一個環(huán)節(jié)。每次我發(fā)出“上廁所先排隊?！钡目谔枙r，教室里感覺亂套了，有的孩子連椅子也顧不上放好，就擁到我身邊來。你擠我，我擠你，經(jīng)常會聽到“老師，他不讓我牽!”特別是吳甜斌小朋友，每次的排隊總會擠在前面，總是對我說“我想排第一個?！比绻麤]有站到第一個他就會耍無賴賴在地上哭。有一次我忍不住問：“站在第一個和站在后面有什么不同嗎?”他發(fā)表自己的意見：“能拉著老師的手，能先玩到玩具?！蔽艺f：“那總不能每次都是你排第一個，只有表現(xiàn)好的小朋友

2、才可以站第一個?！笨伤恳淮我宦牭竭@就立馬在地上哭。怎么樣才能改掉吳詰斌這個一遇到不如意的事情就哭的壞習慣呢？在這一個月時間的接觸中我也知道他是一個特別爭強好勝的小男孩，如果能得到老師的表揚就會非常的高興，可是如果碰到不如意的事情就會到地上哭。首先我從他的父母當中去了解。在一次放學后的溝通時，他的媽媽告訴我斌斌在家特別驕寵，雖然媽媽也會制定一些規(guī)則去培養(yǎng)他的一些習慣，可是每次爸爸都會制止，覺得這么小的孩子如果管得太多就會束縛他的個性。導致到后來一有什么事媽媽要教育時，他就哭，然后哭聲就會把爸爸吸引過來，爸爸于是又會說媽媽，然后又不得不什

3、么事情都依著他。原來是這樣，在家里父母之間的教育理念不相符合導致在幼兒園出現(xiàn)了一有不順心的事情就哭的現(xiàn)象。于是我和斌斌媽媽說首先你們的教育觀點一定要吻合，不能今天你緊明天他爸爸又松。作為媽媽在家制定一些規(guī)則是好的，但前提是適不適合他，尤其規(guī)則的實施不能以打罵的形式，只能以講道理的形式，否則他會覺得這就是束縛他的東西不愿意去遵守。其次由于斌斌爸爸來接得少我特意打電話約他來園進行一次溝通。我告訴他孩子的個性確實是需要發(fā)展，但是個性的發(fā)展要建立在遵守規(guī)則上面，遵守規(guī)則和個性發(fā)展是沒有沖突，這個年齡段的孩子如杲不告訴他規(guī)則的重要性，那對他性格的

4、發(fā)展、社會的人際交往方面都是很不利的。同時我向他推薦了家長閱讀書架上面《好爸爸勝過一位好老師》的書籍，建議他在家如杲教育孩子和媽媽發(fā)生了沖突，記住一定不能當著孩子的面說媽媽，其次父母在一起要好好探討出一個共同教育孩子的方案。斌斌的父母表示以后一方面耍保護他個性方面的特點，比如說爭強好勝，但在一些行為習慣方面還是要共同制定…些規(guī)則讓他去遵守，比如每天看電視的吋間控制在20分鐘，超過了那就不好意思只能等明天了。其次在幼兒園我也是加深常規(guī)方面的教育，比如說上廁所前要排隊，分男孩子和女孩子，先后順序按照座位，淡化掉要排在第一個的想法，讓每一個孩

5、子都有機會排在第一個，同樣在其它場合我也是樹立規(guī)則，不今天一個想法明天一個想法讓孩子無所適從?？粗F(xiàn)在斌斌小朋友在生活中遇到一些不如自己心意的事情不再在地上打滾哭泣，我的心里感到很欣慰。個性確實需要保護，但是一定是要在遵守規(guī)則上面。