《田忌賽馬》教學(xué)反思.doc

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1、《田忌賽馬》教學(xué)反思學(xué)習(xí)《田忌賽馬》這課時，學(xué)生質(zhì)疑，孫臏的做法不可取，理由如下：田忌和齊威王進行第二場比賽的時候，孫臏給田忌獻了一計，讓他用下等馬對齊威王的上等馬，用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬，結(jié)果田忌反敗為勝?？蓵杏薪淮锛珊妄R威王的賽馬規(guī)則是“他們把各自的馬分成上、中、下三等，比賽的時候，上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬?！边@樣一來，孫臏不遵守比賽規(guī)則，手段不光明，贏得不光彩。有的教師認為學(xué)生言之有理，讓大家討論從這里可以看出孫臏是個怎樣的人。學(xué)生對孫臏的評價是“奸詐”“投機取巧”“沒有誠信”……《田忌賽

2、馬》這篇課文我們要贊賞的是孫臏善于觀察，認真思考，而不是對他進行批判。這樣的拓展與文本的價值趨向格格不入，而且破壞了文本原有的人文內(nèi)涵。因此，教師在即時評價的時候，要對生成點進行判斷選擇，不能無原則地認同，造成謬誤的生成。