《蜻蜓飛飛》的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《蜻蜓飛飛》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對稱的特點(diǎn)。2、運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、蜻蜓標(biāo)本、圖片。學(xué)具：作業(yè)紙、各種材質(zhì)的彩紙、筆、剪刀、膠水等工具。一、組織教學(xué)：清點(diǎn)人數(shù)，穩(wěn)定情緒一、二、謎語導(dǎo)入：1、師：二年級五班的同學(xué)很聰明，都很善于動腦筋，今天老師給大家?guī)韮蓚€謎語，想不想證明一下自己的能力。請大家看屏幕。出示課件。2、猜猜我是誰。（1）身體細(xì)細(xì)長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。(2）小飛機(jī)，紗翅膀.飛來飛去

2、滅蟲忙.低飛雨，高飛睛，氣象預(yù)報它內(nèi)行.生：蜻蜓。3、師：大家是從那些地方猜出是蜻蜓的。生回答。板書：身體、翅膀、眼睛4、師：大家真的很聰明，說的很好,謎語抓住了蜻蜓的外形特征描寫了它。今天我們就來學(xué)習(xí)第9課――蜻蜓飛飛。板書課題。三、講授新課1、剛才大家猜了謎語，現(xiàn)在老師有2個問題，出示課件。（1）你都知道有關(guān)蜻蜓的那些知識？（包括生活習(xí)性、環(huán)境等）（2）蜻蜓姑娘是美麗的，你覺得它美在那？2、現(xiàn)在我們來分組討論一下，把你了解的知識在小組內(nèi)交流一下。3、小組匯報。生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵；我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼，復(fù)眼有許多小眼睛組成；蜻蜓下雨以前飛的很低，晴天飛的很高；

3、我還知道“蜻蜓點(diǎn)水”的成語…….4、同學(xué)們了解的知識真多，說的真棒，想知道老師收集的資料和看法嗎？出示課件。（1）蜻蜓：是目差翅亞目昆蟲。翅大，膜質(zhì)，多翅脈。翅展開時可達(dá)16厘米。翅平展，與體縱軸成直角。復(fù)眼大，占據(jù)頭的大部。是飛行最快和最善捕食的昆蟲之一。幼體水生，叫水蠆（chai）。（2）我覺的蜻蜓這些地方漂亮，如：身體：它長長的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋。翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多。眼睛：有兩對，復(fù)眼大又圓。顏色：很豐富。（3）剛才同學(xué)說“蜻蜓點(diǎn)水”，它本身的意思是蜻蜓在水里產(chǎn)卵，它的另一個含義是指人在學(xué)習(xí)和工作中，不扎實(shí)、膚淺的意思。希望大家這節(jié)課對學(xué)習(xí)可不要

4、象“蜻蜓點(diǎn)水”。三、欣賞圖片1、剛才我們用語言來描繪了蜻蜓，我還給大家來了一些漂亮的圖片，請大家仔細(xì)欣賞同時，認(rèn)真觀察蜻蜓，是不是向我們說的那樣美麗。2、欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說的再詳細(xì)些嗎。學(xué)生回答……教師小結(jié)：翅膀的紋理；肚子的圖案；身體是對稱的。教師用肢體語言表現(xiàn)對稱，介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。3、下面我們就來看一下書中小朋友的作品，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。學(xué)生發(fā)表見解，教師小結(jié)。小朋友用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫的很詳細(xì)，表現(xiàn)了蜻蜓的動態(tài)。4、大家想不想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓。四、出示作業(yè)要求：1、學(xué)會用線條描繪來描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部。2、用剪

5、刀剪下蜻蜓的身體，并粘貼到背景畫面合適的位置上。3、大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好。學(xué)生回答：將作業(yè)紙對折，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半，剪下，再用彩筆畫出蜻蜓的細(xì)部即可。師：你根據(jù)什么這樣做的？生：因?yàn)轵唑焉眢w是對稱的。師：你真棒。4、學(xué)生練習(xí)。五、小結(jié)這節(jié)課我們依靠集體的力量共同完成了一幅長卷，每個同學(xué)表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀，很積極，都能有重點(diǎn)的觀察和表現(xiàn)美麗的蜻蜓，那你能不能評一下。1、誰的作品與眾不同？誰觀察蜻蜓最仔細(xì)？2、這節(jié)課你除了學(xué)會制作蜻蜓，你還知道了些什么知識？