分數(shù)的意義-自評稿.doc

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1、《分數(shù)的意義》評課稿市第二十一小學(xué)馬美佳基于加強信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的有效融合，結(jié)合我校小專題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效練習(xí)》，本學(xué)期，我校著力于在數(shù)學(xué)課堂上加大了電子白板的使用力度。三月份，學(xué)校組織了青年教師和特崗教師優(yōu)質(zhì)課競賽，從上課的情況看，教師們都能熟練的使用電子白板，將所講內(nèi)容更直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。反思自己的這節(jié)課體現(xiàn)了以下幾個特點：數(shù)學(xué)概念是“生活的具像”，又是具體形象事物的抽象與“升華”?！斗謹?shù)的意義》這節(jié)課是對分數(shù)初步認識的進一步學(xué)習(xí)，本節(jié)課是對分數(shù)的意義的理解，尤其是對單位“1”的

2、掌握，馬老師在導(dǎo)課時通過測量演示的方法引出了分數(shù)，通過學(xué)生前置作業(yè)的展示引出一個物體可以看做一個整體，后出示四個蘋果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，一些物體也可以看做一個整體，這個整體在數(shù)學(xué)上叫單位“1”。接下來通過讓學(xué)生分蘋果總結(jié)分數(shù)的意義，并讓學(xué)生畫出了重點詞，緊接著讓學(xué)生鞏固練習(xí)說出幾個分數(shù)的意義，出示熊貓圖片，通過讓學(xué)生自己操作親自去體會分數(shù)的意義。接下來讓學(xué)生通過自學(xué)分數(shù)單位，總結(jié)分數(shù)單位的概念，學(xué)生互動，師生互動加深學(xué)生對分數(shù)單位的認識。由于本節(jié)課大部分是圖片的演示和操作，接下來我的這道練習(xí)是判

3、斷題加深學(xué)生對理論知識的理解。猜香蕉和分蘋果這兩道題都是起到拓展學(xué)生的思維的作用。反思課堂認為自己還需要改進的地方有：21.由于是四年級學(xué)生在接觸五年級的內(nèi)容，學(xué)生的認知能力不夠，這就需要老師更好、更恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。并且要提高自己組織課堂的能力，促使學(xué)生認真思考積極的回答問題。2.在提到前置作業(yè)時，應(yīng)展示課件，讓聽課的老師明白這一環(huán)節(jié)的意圖。3.在總結(jié)完分數(shù)的意義時應(yīng)及時的補充課題。4.在分熊貓時，學(xué)生想表達兩種分法，教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，這也是由于經(jīng)驗不足沒有達到更好的效果。2