黃麗瑩--我的教育教學(xué)小故事1.docx

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1、關(guān)愛、尊重與信任——我的教學(xué)小故事紅瑞燕寶小學(xué)黃麗瑩沒有愛的教育是不會取得成功的,對后進(jìn)生的愛尤為重要,后進(jìn)生對教師給予的愛就像茁壯成長的小樹渴望雨露和太陽。如果一個孩子生活在鼓勵中,他會學(xué)會了自信。每個孩子都是一本書,是一朵需要耐心澆灌的花,是一支需要點燃的火把。他們的心理脆弱,情緒易波動,充滿愛的關(guān)懷,會改變一個學(xué)生的行為。反之,哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u,也可能嚴(yán)重挫傷孩子的自尊。有一次,班里有個學(xué)生叫穆君治,他經(jīng)常完不成作業(yè),我找他談了幾次話教育他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。他雖然表示改正錯誤,可沒過一天有完不成作

2、業(yè)。同學(xué)們也諷刺他,疏遠(yuǎn)他,他情緒一落千丈,他對我敬而遠(yuǎn)之,不敢跟我說話,有時在路上遇見我繞道走??吹酱饲榫?,我心里很不是滋味,難道我就像老虎那樣兇,叫人害怕嗎?我反省自己的一言一行,原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學(xué)生,對有缺點的學(xué)生不能耐心教育。因此,態(tài)度粗暴教育方法過于簡單。我想對于成績差,有缺點的學(xué)生決不能讓他們掉隊,因為他們是祖國的花朵,也是小樹啊!他們更需要陽光雨露,更需要愛和鼓勵。因此在教學(xué)時,我把評價納入課堂教學(xué)的全過程,給后進(jìn)生恰如其當(dāng)、全方位地評價,同時恰當(dāng)增加夸獎力度,欣賞后進(jìn)生的點滴進(jìn)步

3、。當(dāng)他們不敢發(fā)言或回答問題不完整甚至錯誤時,我就耐心地對待,熱情地啟發(fā),給予更多地理解和寬容。比如:“請不要緊張,老師相信你能回答這個問題。”有的學(xué)生上課開小差了,我就對他說:“如果你能跟我們一起學(xué)習(xí),我一定會給你一顆星。”當(dāng)學(xué)生回答問題好時,我就會說:“你真會動腦筋,我們都向你學(xué)習(xí)?!被蛘摺澳阒赖恼娑?,一定很喜歡看書。”這些鼓勵性的語言,點燃了孩子們的智慧的火花,使他們獲得了滿足,體驗到了成功的喜悅。溫和友善,勝于強(qiáng)力風(fēng)暴。教師一個燦爛的微笑,一個賞識的眼神,一句熱情的話語都能縮短師生間的差距。在對

4、孩子的教育過程中,我們多么需要以上所講的微微的南來風(fēng)。有人說過這樣的一句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,也許會扼殺一個人才。”老師習(xí)以為常的行為,對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響,做一名老師應(yīng)該經(jīng)?;仡欁约阂酝慕逃龤v程,反思一下:我造就了多少個遺憾,刺傷了多少顆童心,遺忘了多少個不該遺忘的角落!總之,教無定法。任何一種方法,只要我們使用得當(dāng),都會有好的效果。如果我們在英語教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問題,相信會給我們的教學(xué)帶來更多的實效,給我們的課堂帶來更多的生

5、氣。一天上語文課,當(dāng)我講到“我相信我們每個同學(xué)身上都有閃亮的光點”時,一名學(xué)生竟然情不自禁地脫口而出:“老師,我身上有閃光點嗎?”我聽了這聲幼稚的發(fā)問,心里感到一顫,循聲而去,哦,原來是馬萬全同學(xué)。這時他的眼神充滿期盼,臉上露出疑惑,望著他一臉的純真,我馬上說:“馬萬全同學(xué),你身上怎么會沒有閃亮之處呢?你熱愛勞動,還有誠信的可貴品質(zhì)。”當(dāng)我表揚(yáng)他擁有誠信時,不少學(xué)生馬上舉手反對,紛紛指責(zé)他言而無信,還列舉了許多事例說明。有一次放學(xué),我請馬萬全留下補(bǔ)寫生字,但臨到放學(xué)時,突然有家長找我談事情,馬萬全找了我

6、好幾次都沒找著,第二天一早,我剛踏進(jìn)辦公室,他就來交本子了??梢姡莻€有誠信的孩子。盡管他做過不誠信的事,但只要誠心改過,依然值得大家的信賴。學(xué)生們被我的話打動了,沒有再站起來反駁了,這時的馬萬全低下了頭,似乎在反思,似乎在為以前所做的事感到慚愧。在今天的語文課上,我欣喜地發(fā)現(xiàn)馬萬全勇敢地舉手發(fā)言了,盡管他所答的問題很淺顯,很簡單,盡管他的回答在其他學(xué)生眼里不屑一顧,但他能站起來,能主動發(fā)言了,可見他的心理開始擁有陽光了,雖然只是斑斑點點的陽光,但我相信,從今以后馬萬全不再是低頭彎腰的孩子,一定是個抬

7、頭挺胸,堅強(qiáng)而快樂的孩子!我想起一位老教師曾經(jīng)講過的一段話:“關(guān)愛像雨露,可以潤澤學(xué)生干涸的心田;信任似春風(fēng),可以吹開學(xué)生禁錮的心扉?!苯?jīng)過反復(fù)考慮,我意識到:要想妥善解決這件事,必須對他施以關(guān)愛和信任。愛的力量是無窮的,把我們無私的、真摯的愛傾注給后進(jìn)生,關(guān)心愛護(hù)他們、了解他們,多找他們談心,打開他們心靈的窗戶,讓他們沐浴陽光,感受溫暖。面對眼前充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光,讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。

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