我的教育小故事 秦麗華

《我的教育小故事 秦麗華》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、我的教育小故事秦麗華“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人們往往用它來比喻那些默默無(wú)聞地辛勤耕耘著的教師，可如今要成為一名受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀老師，光靠埋頭苦干是不行的，務(wù)必是位勤于叩響學(xué)生心靈大門，巧于走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，善于引導(dǎo)學(xué)生想法的“能工巧匠”?！　∽尯⒆訐碛刑鹛鸬呐u(píng)。　　以前在《意林》中讀到這樣一個(gè)故事：一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場(chǎng)。當(dāng)她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來，她忐忑不安的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批評(píng)她，而是對(duì)著她的小狗說：“寶貝，你怎樣糊涂了，我們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來的，

2、但是既然來了，我也就不為難你，等你離開時(shí)千萬(wàn)記住把小狗帶走！”小女孩不好意思的笑了?！　】戳诉@個(gè)故事，我為這位保安叔叔的高明所折服。從這個(gè)故事中，讓我深深的感受到同樣是批評(píng)，為何不能換一種方式，溫和的表達(dá)呢？一年級(jí)的學(xué)生年齡小，自制力差，課堂上經(jīng)常說小話、做小動(dòng)作等，狠狠的批評(píng)一頓，安靜還不到五分鐘，老毛病就又犯了，真是頭疼。在讀了這個(gè)故事后，我改變了教育策略，逐漸用善意的批評(píng)代替了粗暴的批評(píng)，讓同學(xué)們感受到批評(píng)也能夠是甜甜的。比如：孩子們課堂上愛說小話，我就微笑著說：“噓，大家安靜下來，豎起耳朵聽，你們的小嘴巴在訴苦呢：‘我好累呀，我的小主

3、人一刻也不讓我休息，真后悔長(zhǎng)在他的臉上。我都不想做他的朋友了?！巴瑢W(xué)們，你們愛你的朋友嗎？”“愛?！薄澳蔷妥屗撔菹r(shí)就休息，這樣才是愛朋友?！苯淌依锪⒖贪察o下來。同樣是批評(píng)，收到的效果卻截然相反。　　是呀，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一段話語(yǔ)，足能夠傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評(píng)，但都能夠是甜甜的，甜甜的批評(píng)其實(shí)是出于對(duì)孩子的尊重，是對(duì)孩子深深的愛，善待別人就是善待自己。愿我們每個(gè)老師都能讓你的孩子感覺到你的批評(píng)是甜的。　　讓每個(gè)孩子都充滿信心的成長(zhǎng)?！　∽孕攀峭ㄍ晒Φ淖罴淹ǖ?。因而在我的教學(xué)工作中，我十分注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，

4、并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，給予學(xué)生自信的力量，從潛意識(shí)方面引導(dǎo)學(xué)生向正面的、用心向上的方面發(fā)展。比如；以前我有個(gè)學(xué)生王彥鴻同學(xué)，由于父母疏于管理，也沒人輔導(dǎo)孩子的功課，學(xué)習(xí)成績(jī)差，在同學(xué)中間抬不起頭，十分自卑，從來不和大家玩，性格很孤僻?？吹竭@種狀況，每一天課余時(shí)間，我就主動(dòng)給他補(bǔ)課，漸漸地孩子有了信心，期末考試他數(shù)學(xué)考了82分，他開心的笑了。同學(xué)們對(duì)他也刮目相看。他變了，變得愛說、愛笑了，變得自信了。看到他的進(jìn)步，我心里比喝了蜜還甜?！　∫蔀楹⒆觽兿矚g的好教師，就要去愛孩子們，因?yàn)閻凼羌芷饚熒星榈臉蛄海且粭l無(wú)形的紐帶，是一把金光閃閃

5、的鑰匙。如果教育缺乏了愛，就像池塘中沒有了水。在平凡的工作中，我把愛灑入每個(gè)孩子的心田，把愛滲透到每個(gè)細(xì)節(jié)，只有自己心中擁有太陽(yáng)，才能給人以陽(yáng)光。既然做了教師，就不要吝嗇自己的情感，只有自己心中擁有太陽(yáng)，才能給人陽(yáng)光，只有掌握了愛的藝術(shù)，你的心血才會(huì)澆灌出燦爛的期望之花！