秦秋芳《我的教育故事》 )

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1、三尺之間，青春無(wú)悔新疆庫(kù)爾勒市第二小學(xué)秦秋芳“世界那么大，我想去看看”，一位河南女教師最具情懷的辭職信觸動(dòng)了很多人內(nèi)心深處的心靈，當(dāng)然也包括作為教師的我。據(jù)說(shuō)她是因愛(ài)而離開(kāi)了三尺講臺(tái)，對(duì)此，我不想多做猜測(cè)和評(píng)判；驀然回首，我參加工作已有十幾個(gè)春秋，回憶著這與學(xué)生共同成長(zhǎng)的酸甜苦辣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然沒(méi)留什么下可歌可泣的事跡，也沒(méi)有什么娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，但我的世界就在這三尺之間，我的愛(ài)也在這充滿陽(yáng)光的校園里，這十幾個(gè)春秋走過(guò)的是歲月，逝去的卻是我的青春，改變的是我的容顏，但，為了我的理想和信念，我無(wú)悔！我知道，既然選擇遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。自從站在這神圣的講臺(tái)以來(lái)，我深深地認(rèn)識(shí)到，“愛(ài)

2、”就是教育的靈魂，作為一名教師，要真心的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)，是教育的原動(dòng)力。不曾忘記，剛到學(xué)校時(shí)，年輕的我其實(shí)也是一個(gè)“學(xué)生”，每天的激揚(yáng)粉末，被活潑調(diào)皮的學(xué)生氣的暗自流淚時(shí)，我的啟蒙老師-李主任的耐心幫助下，我迅速成長(zhǎng)。不曾忘記，頂著寒風(fēng)，披著月色，所有的勞累竟可以瞬間融化在那一聲，老師，我錯(cuò)了。也不曾忘記，發(fā)著高燒，聲音嘶啞，出現(xiàn)在課堂上，所有的疼痛竟可以瞬間融化在那一聲聲，老師，您回家養(yǎng)病吧?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界，不論是誰(shuí)，都需要關(guān)懷,學(xué)生更是。教師除了在認(rèn)知發(fā)展上給

3、予學(xué)生支持、鼓勵(lì)與指導(dǎo)外，還應(yīng)該在情感上給予學(xué)生關(guān)懷，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師是相信他們的，被人相信是學(xué)生在發(fā)展中的基本需求。如果能滿足學(xué)生這些基本需求，有助于培養(yǎng)他們的韌性、自尊和承受力。那時(shí)我和胡紅梅老師搭班，班里有個(gè)小男孩，父母因?yàn)槎际谴蚬さ?，家境很不好，剛開(kāi)始我不太了解他，只知道他的窘迫，學(xué)習(xí)很刻苦，但收效甚微。有一次因?yàn)閯e的同學(xué)上課搞惡作劇，牽連了他，班主任要請(qǐng)他家長(zhǎng)來(lái)，放學(xué)了，學(xué)校門口逐漸冷清了下來(lái)，我改完作業(yè)，準(zhǔn)備到幼兒園接孩子，在一個(gè)樹(shù)蔭底下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)一個(gè)熟悉的瘦長(zhǎng)的身影在抽泣，忍不住走向前去詢問(wèn)，果真就是小潘，訊問(wèn)后得知事情的經(jīng)過(guò)，問(wèn)他為何不回家，這

4、是個(gè)小事，不用擔(dān)心，班主任就是想和他的父母溝通一下，小潘的肩膀忍不住抽搐的更加厲害，似乎覺(jué)得自己很委屈，不知怎的，我一把摟住了他，撫摸著他的肩膀，逐漸他平息了下來(lái)，小潘含糊的訴說(shuō)著他的家里情況，他的父母早出晚歸，掙錢很少，家里三個(gè)孩子，他最大，每天他很少有時(shí)間學(xué)習(xí)，大部分的時(shí)間在幫父母干家務(wù)及照顧弟妹，更沒(méi)有時(shí)間去玩耍，父母親對(duì)他的期望很高，也很嚴(yán)厲，所以他很害怕，他很委屈，也很無(wú)助，當(dāng)時(shí)我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，忍住后拉著他的手告訴他，這樣吧，你先回去，就當(dāng)什么也沒(méi)發(fā)生，班主任那里我去說(shuō)，就說(shuō)我和你父母談過(guò)了，等他父母有空了隨時(shí)來(lái)找我談，孩子頓時(shí)剎住了眼淚，背著破舊的書包蹦跳著

5、消失在我的模糊的視野里，心里說(shuō)不出的難受；第二天放學(xué)的時(shí)候，我把一個(gè)嶄新的書包背在了他的肩膀。后來(lái)他的眼睛里充滿了陽(yáng)光，我們成了好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提高。再后來(lái)，他上初中了，但常回來(lái)找我聊天，還常給我在QQ上寫信：說(shuō)自從那一次后他喜歡上了數(shù)學(xué)課，因?yàn)槲医虜?shù)學(xué)，覺(jué)得老師就像媽媽一樣。再...再...后來(lái)，他上高中了，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，個(gè)子比我高了一個(gè)頭，門衛(wèi)已經(jīng)不讓他進(jìn)校園了，寒暑假里他帶著一群同學(xué)來(lái)家里看我。常常在想，教育學(xué)生是我的天職，孩子又何嘗不在教育我喃，讓我和孩子一起成長(zhǎng)！我明白了，師愛(ài)，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的金鑰匙。師愛(ài)是每個(gè)教師必須具備的一種優(yōu)良的道德品質(zhì)，它可以使學(xué)生在

6、逆境中得到安慰，克服困難，增強(qiáng)信心；在順境中更加奮發(fā)，不驕不躁，永遠(yuǎn)向前。教師工作意義及人生價(jià)值的直接體現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生的關(guān)心和了解是做好教育工作的前提，對(duì)學(xué)生的同情和理解則是一種理智的愛(ài)，是建立良好師生關(guān)系的基石，是做好教育工作的關(guān)鍵所在。現(xiàn)在，在感嘆自己由“老師姐姐”成長(zhǎng)為“老師媽媽”時(shí)，永遠(yuǎn)無(wú)法割舍那三尺講臺(tái)，感覺(jué)驕傲極了，擁有這么多可愛(ài)的寶寶。我會(huì)青春永駐！師愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)在這里閃光！我無(wú)怨無(wú)悔?。》▏?guó)作家羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)：要播散陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。三尺講臺(tái)，道不盡的酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完的人生風(fēng)景。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。陶行知老先生的真知灼言，言猶

7、在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時(shí)代的步伐、取得更大的成績(jī)。作為一位人民教師，只有愛(ài)自己的學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子，盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。作為一位人民教師，只有站到學(xué)生的位置上，從他們的角度看世界，這個(gè)世界才會(huì)更精彩。三尺之間，青春無(wú)悔！