自主學(xué)習(xí)打造有效課堂的方案.doc

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1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)打造有效課堂實(shí)施方案德惠市第十七中學(xué)王姍姍6學(xué)生自主學(xué)習(xí)打造有效課堂的實(shí)施方案隨著課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)理念發(fā)生了明顯變化，教學(xué)行為也在逐漸改變。但在實(shí)際課堂教學(xué)中，往往不盡如人意。在課堂中，學(xué)生們總是被動(dòng)地接受老師講授的一些知識(shí)，學(xué)習(xí)效率很低。教師在課堂上通常用灌輸式的教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)，這樣的教學(xué)導(dǎo)致教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得很累，成績(jī)也沒(méi)有顯著提高。如何使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)課堂。為增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)高效課堂，結(jié)合我班語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)際，以語(yǔ)文學(xué)科為立，制定了本方案。

2、一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)1.指導(dǎo)思想。以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足于本班實(shí)際，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)打造有效課堂為目標(biāo)。2.目標(biāo)。（1）提升教師實(shí)施有效課堂的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式”的轉(zhuǎn)變。（3）完善全新的“備課、課堂、作業(yè)、評(píng)價(jià)”模式。二、理論依據(jù)洋思中學(xué)的教學(xué)理念及方法，丹陽(yáng)市河陽(yáng)中學(xué)的“四練法”。三、具體實(shí)施內(nèi)容6在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置三個(gè)不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，即布置預(yù)習(xí)、教學(xué)過(guò)程、鞏固拓展與測(cè)驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中這三個(gè)環(huán)節(jié)要讓學(xué)生能夠做到基礎(chǔ)知識(shí)掌握和能力運(yùn)

3、用的結(jié)合；做到全體參與合作性學(xué)習(xí)與個(gè)人獨(dú)立思考抒發(fā)己見(jiàn)的結(jié)合；做到課堂、課本上的學(xué)習(xí)和課外社會(huì)生活的學(xué)習(xí)相結(jié)合。1.布置預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是一堂課的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的前奏。從時(shí)間角度考慮，預(yù)習(xí)分為課前預(yù)習(xí)和課堂預(yù)習(xí)檢測(cè)。課前預(yù)習(xí)是指學(xué)生主動(dòng)的完成教師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，這個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)于學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，我們可以通過(guò)8人的小組自查自糾的形式來(lái)完成，建立小組自我評(píng)價(jià)制度。在預(yù)習(xí)過(guò)程中小組長(zhǎng)充當(dāng)了小教師的角色，他有權(quán)利給其他學(xué)生進(jìn)行作業(yè)完成情況的評(píng)定。在課堂上教師可以通過(guò)課堂預(yù)習(xí)檢測(cè)訓(xùn)練再一次檢驗(yàn)學(xué)生自學(xué)情況。在課堂教學(xué)之際安插預(yù)

4、習(xí)檢測(cè)環(huán)節(jié)，可以有效的避免學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。教師可以通過(guò)給分制評(píng)定分?jǐn)?shù)，當(dāng)場(chǎng)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)定（總分5分，共6組，每組選派一個(gè)或教師指定一個(gè)，恰當(dāng)給分）。這樣依靠學(xué)生群體壓力使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。堅(jiān)持下去學(xué)生就會(huì)覺(jué)得預(yù)習(xí)是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，自然就會(huì)對(duì)預(yù)習(xí)產(chǎn)生興趣。課前預(yù)習(xí)的方式是多樣的：可以是口頭預(yù)習(xí)，也可以是書(shū)面預(yù)習(xí)；可以是集體預(yù)習(xí)，也可以是個(gè)別預(yù)習(xí)；還可以開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)預(yù)習(xí)課。由師生共同把握即可。2.教學(xué)過(guò)程新授課（以現(xiàn)代文為例）（1）提示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺(jué)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容時(shí)間：5分鐘左右目的：讓學(xué)生知

5、道本節(jié)課要解決什么，用多長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)該達(dá)到什么要求，屆時(shí)如何檢測(cè)等。使每個(gè)學(xué)生都積極動(dòng)腦，認(rèn)真自學(xué)，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能。6操作：a.明確學(xué)習(xí)任務(wù)，選擇恰當(dāng)方法。b.學(xué)生深入文本，根據(jù)提示，讀思畫(huà)批，有感受的地方寫(xiě)批注。（2）合作探究，歸納導(dǎo)學(xué)時(shí)間：20分鐘目的：a.凡是學(xué)生能自己解決的全部自己解決，找出真正需要教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥的主要問(wèn)題。b.通過(guò)學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，充實(shí)語(yǔ)言文字的魅力，從而把握課文內(nèi)容、作者的寫(xiě)作特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。操作：a.學(xué)生自由交流，互相學(xué)習(xí)。b.引導(dǎo)學(xué)生討論：文章的哪些地方最

6、打動(dòng)你？為什么？c.引導(dǎo)學(xué)生歸納，上升為對(duì)文章寫(xiě)法特點(diǎn)等的梳理，以便于指導(dǎo)今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。主要從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的評(píng)議歸納，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生回顧課文結(jié)構(gòu)，明確課文的知識(shí)要點(diǎn)以及訓(xùn)練的基本要求。二是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)議歸納，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生就自主學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用進(jìn)行總結(jié)、分析，并指出以后應(yīng)注意的問(wèn)題。注意：a.教師要真正吃透教材，把握教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練點(diǎn)，才能順利解決本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。b.教學(xué)的點(diǎn)不宜太多，要在一個(gè)點(diǎn)上下足功夫。6（3）積累內(nèi)化，鞏固總結(jié)時(shí)間：10分鐘左右目的：知道本課

7、的重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)習(xí)文章的語(yǔ)言表達(dá)方式及寫(xiě)作特色，以達(dá)到提升寫(xiě)作能力的目的。操作：a.可以指定某位同學(xué)口頭或書(shū)面總結(jié)本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，或是通過(guò)這篇文章“我學(xué)到了什么？”。b.鼓勵(lì)學(xué)生背誦文章的經(jīng)典語(yǔ)句、段落。c.根據(jù)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)，提供盡量多的寫(xiě)作范式。（4）當(dāng)堂訓(xùn)練，拓展閱讀時(shí)間：10分鐘左右目的：根據(jù)要求，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)成果。操作：a.圍繞本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，包括適當(dāng)?shù)淖帧⒃~、句的練習(xí)等。b.緊扣核心學(xué)習(xí)目標(biāo)，選定擴(kuò)讀材料，課前設(shè)計(jì)成書(shū)面測(cè)試題，讓學(xué)生在自讀和小組學(xué)習(xí)的環(huán)境中完成書(shū)

8、面測(cè)試題（發(fā)展擴(kuò)讀環(huán)節(jié)）。注意：a.題目的選定要慎重，訓(xùn)練點(diǎn)要恰當(dāng)，閱讀材料要和本文的重難點(diǎn)相符。b.測(cè)定后的講評(píng)要及時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生。3.鞏固拓展與測(cè)驗(yàn)。6鞏固訓(xùn)練是對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢測(cè)，通過(guò)鞏固訓(xùn)練題的檢測(cè)，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在課堂環(huán)節(jié)中有無(wú)掌握學(xué)習(xí)的方法、技能，是否掌握了課程的重點(diǎn)及難點(diǎn)。適當(dāng)進(jìn)行一定程度的拓展也是十分必要的，拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)是整個(gè)課堂訓(xùn)練