《微型計算機原理》cai課件的研制與應(yīng)用

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1、第22卷第3期青島化工學(xué)院學(xué)報Vol.22No.32001年9月JournalofQingdaoInstituteofChemicalTechnologySec.2001文章編號:1001-4764(2001)03一0275一。480X86《微型計算機原理))>CAI課件的研制與應(yīng)用鄭海燕，吳為團〔海軍航空工程學(xué)院音島分院墓礎(chǔ)邵，山東青島266041)摘要:主要介紹了80X86QA型計葬機原9WAI課件的研$ill和推廣應(yīng)用情X,o關(guān)鍵詞:微型計算機原理;課件;CAI中圖分類號:TP391.6文獻標識碼BThePreparationandApplicationofCAICours

2、ewareof80X86MicrocomputerPrincipiumZHENGHai-yon,WUWei-tuan(QingdaoBrachofAerona.,lcalEngineeringAcndemy.Sha.JongQingdao266041)Abstract:Thetransformationofteachingmeanshasacceleratedthedevelopmentofteachingreformatory,meanwhilethedevelopmentofteachingcontentandcoursesystemleadtothemodernizatio

3、nofteachingmeans.UsingmultimediatechnologytofacturetheCAICoursewareisthefundamentalguaranteeofrealizingtheteachingmeansmodernization.ThispaperintroducethepreparationandapplicationofCAICoursewareof80X86MicrocomputerPrincipium.Keywords:microcomputerprincipium;courseware;CAI《微機原理》(又稱《計算機硬件技術(shù)基礎(chǔ)》)

4、是國發(fā)行。門實踐性、應(yīng)用性都很強的課程，也是教育部規(guī)1《微型計算機原理》CAI課件的研制定的計算機教育三層次中的必修課程為廠盡快解決教學(xué)中存在的問題,1996年成1.I研制原則功研制了以8086為樣機的《微機原理》CA工課1.1.1緊扣教學(xué)大綱件為廠實現(xiàn)《微機原理》由16位向32位的過渡，在設(shè)計兩課件時以教學(xué)大綱為準繩，根據(jù)課1998年又研制了以80486為樣機的《微型計算機件特點認真選題和組織，較好地貫徹CAI課件的原理與應(yīng)用技術(shù)》CAI課件，前者獲得了國家教制作標準，并結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗，對課程內(nèi)容進行委第二屆CAI課件評比二等獎，后者是國家‘·九全面研究和重新組織、安排，從而

5、確定了課件系統(tǒng)五”重點科技攻關(guān)項日，是教育部統(tǒng)編教材《計算的總體結(jié)構(gòu)以及各課件的基本內(nèi)容。《微型計算機機硬件技術(shù)基礎(chǔ)》的配套CAI軟件，1999年獲得原理與應(yīng)用技術(shù)》CAI課件還充分貫徹了教育部廠海軍優(yōu)秀電教教材評比二等獎。兩課件現(xiàn)已分“面向21世紀教學(xué)內(nèi)容改革”精神和上科計算機別被清華大學(xué)出版社和高等教育出版社出版，全課程教學(xué)指導(dǎo)委員會最新制定的計算機硬件技術(shù)收稿日期:200。一11一。荃金項目國家“九五’1重點科技攻關(guān)項目(9fi-750)作老簡介:鄭海燕(1967-)。女，Mli教授.碩士萬方數(shù)據(jù)276青島化工學(xué)院學(xué)報第22卷基礎(chǔ)教學(xué)的要求實踐環(huán)境方面，實現(xiàn)了在不增加任何硬

6、件的情況飛.1.2突出實用性下，即可進行8255A,82:4,8259A等接Fi實驗，電在兩課件的整個研制過程中始終貫徹了“教路及連線均在屏幕上進行，從而滿足i本課程的學(xué)內(nèi)容第一、教學(xué)功能第一、使用方便第一”的原實踐需要這一突破，較好地解決了課外實踐所需則，即以實用性為最高目標以《微型計算機原理資金和環(huán)境保障等現(xiàn)實問題.因而具有較七的教與應(yīng)用技術(shù)》為例，在設(shè)計時主要把握了以下兩學(xué)效益。點:1.2課件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)(1)明確以本科層次為主要教學(xué)對象，同時課件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要根據(jù)課程的內(nèi)容進行安避免書本搬家或課堂搬家;排，鑒于課件內(nèi)容要清楚、層次要分明、使用操作(2)圍繞廠解原理，掌握應(yīng)用”

7、的教學(xué)目的，要方便靈活等要求，將系統(tǒng)劃分為二層結(jié)構(gòu)，即主結(jié)合一些實際問題加以分析講解，提供思路，以解菜單(章)、課件菜單(節(jié))和課件(知識單元)其中決應(yīng)用問題。如典型程序設(shè)計分析，是對幾種不同第三層，是在各白專門設(shè)計的t個主畫面下，通過程序結(jié)構(gòu)的編程問題從問題提出、編程思路、流各種頁內(nèi)對象，來引出或講解該課件所包含的多程圖設(shè)計到程序編制及調(diào)試都進行了較為具體的個知識點分析據(jù)此，將課程基本內(nèi)容作為一級菜單，并附加1.1.3注重教學(xué)效益幾個輔助的功能和說明，女p課件說明、操作說明在設(shè)