2014版(標(biāo)準(zhǔn))督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn).doc

2014版(標(biāo)準(zhǔn))督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn).doc

ID:53245135

大?。?34.50 KB

頁數(shù):13頁

時間:2020-04-02

2014版(標(biāo)準(zhǔn))督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn).doc_第1頁
2014版(標(biāo)準(zhǔn))督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn).doc_第2頁
2014版(標(biāo)準(zhǔn))督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn).doc_第3頁
2014版(標(biāo)準(zhǔn))督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn).doc_第4頁
2014版(標(biāo)準(zhǔn))督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn).doc_第5頁
資源描述:

《2014版(標(biāo)準(zhǔn))督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn).doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫

1、三、小學(xué)評估內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點及分值評估標(biāo)準(zhǔn)評估辦法責(zé)任科室A1辦學(xué)思想現(xiàn)代化30分B1辦學(xué)理念與發(fā)展規(guī)劃30分C1辦學(xué)理念15分1.樹立德育為先,能力為重,面向全體,全面發(fā)展的育人理念,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律。辦學(xué)方向正確,辦學(xué)思路清晰,全面實施素質(zhì)教育,為學(xué)生全面健康和諧發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件(5分)。2.學(xué)校教育活動體現(xiàn)先進(jìn)的辦學(xué)思想,并得到有效落實和師生、家長的廣泛認(rèn)同(10分)。1.根據(jù)辦學(xué)方向制定的科學(xué)性按5-0分記分。出現(xiàn)明顯違背素質(zhì)教育要求的制度性安排,發(fā)現(xiàn)1次扣1分。2.根據(jù)辦學(xué)理念的落

2、實和認(rèn)同情況按10-5分記分。辦學(xué)理念不認(rèn)同,落實不得力,酌情扣分。校長陳述,教師訪談,材料查看。普教科C2發(fā)展規(guī)劃和年度計劃15分1.根據(jù)學(xué)校實際和社會發(fā)展的需要,確立明確的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃,發(fā)展規(guī)劃涵蓋全面,重點突出,措施得力,規(guī)劃的實施能促進(jìn)素質(zhì)教育的落實(5分)。2.能依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定詳實的年度工作計劃和學(xué)期工作計劃,責(zé)任明確,措施具體,可操作性強(qiáng),落實情況好(10分)。1.根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定情況酌情記分,無規(guī)劃不得分;沒有廣泛宣傳、扎實落實發(fā)展規(guī)劃,扣3分。2.根據(jù)年度工作計劃的科學(xué)性和可操作性酌情記分,年度

3、計劃沒有得到分解、落實的每項扣2分。材料查看,教師訪談。督導(dǎo)室B2學(xué)校管理60分C3規(guī)范辦學(xué)40分1.規(guī)范收費,無亂收費行為(5分);2.按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日,不利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課,不到非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn),不收費上課和有償補(bǔ)課(5分);3.不向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料,不接收任何單位和個人推銷的書刊和音像制品(5分);4.學(xué)生家庭書面作業(yè)實行總量控制,符合上級規(guī)定(5分);5.學(xué)生作息時間符合上級規(guī)定(5分);6.嚴(yán)格考試管理,學(xué)校、班級不以任何方式公開公布學(xué)生考試成績、不按考試成績給學(xué)生排名次等(

4、5分);7.嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局招生、轉(zhuǎn)學(xué)規(guī)定,無亂招生、隨意接收學(xué)生現(xiàn)象(5分);認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定,學(xué)籍檔案管理規(guī)范,外來務(wù)工子女學(xué)籍標(biāo)注清楚(3分);學(xué)校無輟學(xué)現(xiàn)象(2分)。第1、2、3、4、5、6項違規(guī)并產(chǎn)生影響,扣該項分值,二次違規(guī),兩倍扣分,依此類推。平時視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)違規(guī),一次扣該項2分,扣完30分為止。第7項,每違規(guī)接受1名學(xué)生減1分,導(dǎo)致學(xué)籍遺漏扣2分,扣完分為止;無紙質(zhì)或電子學(xué)籍檔案扣3分,違規(guī)錄入、信息錄入錯誤、不完整等根據(jù)情節(jié)數(shù)量扣1-2分,學(xué)籍變動手續(xù)不規(guī)范、不及時扣1-2分;建立并實行輟學(xué)報告制度,有措施、有

5、落實記1分,輟學(xué)率每降低0.1%,扣0.2分,超過2%扣2分。實地檢查,調(diào)查了解,查看資料,問卷調(diào)查。參照省市區(qū)相關(guān)文件要求進(jìn)行評價。第1計財科第2-7普教科A2學(xué)校管理現(xiàn)代化90分C4民主管理20分1.教代會制度(4分);2.校務(wù)公開(4分);3.文體活動(3分);4.心理健康(3分);5.查體(1分);6.“溫馨辦公室”評選(3分);7.特色工作(2分)。依據(jù)《臨淄區(qū)2014年教育工會工作督導(dǎo)評估細(xì)則》折算記分。查閱資料,調(diào)查問卷,個別談話。工會B3學(xué)校制度30分C5依法治校20分推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。1.堅持依法治校,實施

6、科學(xué)管理(3分);大力開展普法教育,提高師生法律素質(zhì)和公民意識(4分);依法保障師生合法權(quán)益,保障學(xué)生受教育權(quán)利(3分)。2.堅持家校溝通與合作,家長充分參與學(xué)校管理,有效體現(xiàn)家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、評議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系,營造良好的教育環(huán)境(6分)。3.建立健全《學(xué)校章程》,依據(jù)學(xué)校章程進(jìn)行學(xué)校管理(4分)。1.堅持依法治校,實施科學(xué)管理3分;依據(jù)普法教育的開展和落實情況記4-1分;依法保障師生合法權(quán)益,保障學(xué)生受教育權(quán)利3分。2.根據(jù)家長委員會工作機(jī)制,全員參與和全面參與情況按

7、4-0分計分;轄區(qū)內(nèi)人大代表、政協(xié)委員參與學(xué)校活動按2-0分計分。3.根據(jù)《學(xué)校章程》建立的科學(xué)性按2-0分計分;根據(jù)其與其他規(guī)章制度的統(tǒng)一性按2-0分計分。座談了解,問卷調(diào)查。參照省市區(qū)相關(guān)文件要求進(jìn)行評價。普教科C6崗位責(zé)任制度5分建立符合素質(zhì)教育要求的,以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生為導(dǎo)向的崗位責(zé)任制度,(3分);機(jī)構(gòu)設(shè)置合理,職責(zé)明確,政令暢通,工作效率高。(2分)各種崗位責(zé)任制度的制定按3-0分計;機(jī)構(gòu)設(shè)置情況2-0分計。材料查看,教師訪談。政工科C7學(xué)校評價制度5分學(xué)校建立自我規(guī)劃、自我檢測和自我整改提升的自主管理運行機(jī)制,在

8、教育、教學(xué)各方面建立全員參與、全面考查的學(xué)校自評制度,并以此作為加強(qiáng)學(xué)校管理、實施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的重要手段(2分);對自評和上級評估中提出的問題有改進(jìn)措施,效果明顯(3分)。學(xué)校自評制度的制定和落實情況按2-0分記分;對自評和上級評估中提出的問題的整

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。