楊紅霞 琥珀教學(xué)設(shè)計.doc

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1、《琥珀》教學(xué)設(shè)計楊紅霞一、導(dǎo)學(xué)先修：琥珀班級：姓名：家長評價簽字：教學(xué)內(nèi)容：24課琥珀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解課文內(nèi)容，了解這塊琥珀的特點和價值，認識琥珀的形成過程。培養(yǎng)科學(xué)思考問題的精神。2．體會科學(xué)家合理想象的思維能力。3．積極參與，深入探究，大膽展示。使用說明和學(xué)法指導(dǎo)：教材助讀：柏吉爾，德國作家。作品集《烏拉波拉故事集》《活動》《愛的代價》《琥珀》?！剁辍芬晃氖歉鶕?jù)德國科學(xué)家、科普作家柏吉爾的《烏拉波拉故事集》改寫的。從大體上看，本文屬于科普小品。但由于以講故事的形式出現(xiàn)，使本來較為枯燥深奧的科學(xué)知識變得如此生動有趣，吸引小讀者。琥珀，是數(shù)千萬年前的樹脂被埋藏于地

2、下，經(jīng)過一定的化學(xué)變化后形成的一種樹脂化石，是一種化石樣物質(zhì)。淺黃色、褐紅色或紅褐色的透明固體。琥珀的形狀多種多樣，表面常保留著當(dāng)初樹脂流動時產(chǎn)生的紋路，內(nèi)部經(jīng)常可見氣泡及古老昆蟲或植物碎屑。可入藥，用它制造漆、裝飾品。課前預(yù)習(xí)：1．給下列加點的字詞注音。琥珀（）颯颯()撣撣()晌午()腐爛（)澎湃()黏稠（）蒼蠅（）2.給下列多音字注音組詞。劃埋掙3．說說下面詞語的近義詞：約莫——美餐——光彩——想象——逼近——腐爛——猛烈——推測——4．形近字組詞。颯（）脂（）撣（）掙（）蛛（）蠅（）楓（）指（）彈（）錚（）珠（）繩（）5．結(jié)合課文內(nèi)容，理解下面詞語。約莫：颯颯：

3、撣撣：拂拭：斷絕：澎湃：黏稠：推測：前俯后仰：6．有感情地朗讀課文。我的疑惑：把你在預(yù)習(xí)過程中不能解決的問題和自己的疑問寫下來，待課上和同學(xué)老師共同探究。二、精彩展示：1．導(dǎo)入：同學(xué)們,你們都見過什么化石？（學(xué)生可能回答在博物館中見過恐龍化石、海龜?shù)盎?、類人猿頭骨化石等。）你們見過松樹脂的化石嗎？松樹脂的化石還有一個好聽的名字叫“琥珀”。隨之板書課題。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)拼音讀準課題。（出示琥珀圖片）看，這就是神奇美麗的琥珀——松脂的化石。今天，我們來欣賞一塊形成于一萬多年前的琥珀。2.我來當(dāng)小老師：昨天老師留了預(yù)習(xí)作業(yè)，同學(xué)們一定都進行了認真地預(yù)習(xí)，下面我們就請同學(xué)來當(dāng)小

4、老師，把你預(yù)習(xí)的知識給大家講一講。A.（化石、松脂、琥珀）琥珀：古代松柏樹脂的一種化石，淺黃色、褐色或紅褐色的透明固體?？捎盟圃炱帷⒀b飾品等。松脂：針葉樹的樹干上流出的膠狀液體，是制造松香和松節(jié)油的原料。推測：根據(jù)已知的事情來想象不知道的事情。B.文章先寫這塊琥珀是怎樣形成的，接著寫這塊琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的，最后寫這塊琥珀的特征以及它的價值。3.預(yù)習(xí)了《琥珀》一文后，你還有哪些不明白的問題想要問？大家的問題都很有價值，老師也希望同學(xué)們做一個愛自然、愛科學(xué)的孩子。下面我們就帶著問題來學(xué)習(xí)。三、合作探究：自由讀課文。1.課文中講的是一塊什么樣的琥珀？請快速瀏覽課文找出來讀

5、一讀。（課文最后一段的前三句話）多媒體出示琥珀的圖片，讓學(xué)生仔細觀察，特別注意它們腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。A：它是由松脂球演變而成的透明化石。B：這塊琥珀里躺著“蒼蠅和蜘蛛”兩個小東西。C：我看到這兩個小東西身上的每一根毫毛，它們的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。2.這是一塊與眾不同的琥珀，它是怎樣形成的呢？課文的哪些段落寫了琥珀形成的過程？請大家再次瀏覽課文。四人一小組討論。生：文章的第2——13自然段寫了琥珀的形成過程。A.師：作者由這塊罕見的琥珀推測了它的形成過程，這塊琥珀的形成必須具備哪些條件？請大家?guī)е@個問題默讀課文。（課件出示問題）生默讀課文。琥珀形成的

6、條件有哪些？（生回答課件出示答案）a：炎熱的夏天。b：一只蒼蠅和一只蜘蛛。c：時間的巧合。（隨機出示）B.師：蒼蠅和蜘蛛為什么會被同時包在里面呢？從哪些語句可以看出？生找出相關(guān)語句。那這只蒼蠅和這只蜘蛛是怎樣出場的呢？我請一個同學(xué)讀一讀第3、4、5自然段。（指名讀）評價指導(dǎo)讀的語氣：第3自然段讀得要輕快，第4自然段要讀出蒼蠅悠閑自在的樣子，第5自然段要讀出小蒼蠅將被蜘蛛吃掉時的緊張。（再指名讀）C.正當(dāng)蜘蛛要吃掉蒼蠅的時候，又發(fā)生了什么事？請大家?guī)е鴨栴}默讀第6—9自然段。（生默讀）生：晌午的太陽熱辣辣的照射著整個樹林，許多老松數(shù)滲出許多的松脂，正當(dāng)蜘蛛撲向蒼蠅的時候

7、一大滴松脂剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。生：后來松脂繼續(xù)滴下來，把兩只小蟲重重包裹在里面，積成了一個松脂球。師：（板書：正好）“正好”是什么意思？生：時間的巧合。（課件出示）D.師：感受到了作者語言的生動，那作者是否也是這樣寫蜘蛛的呢？生匯報課文內(nèi)容。感受作者對蜘蛛的動作和心理描寫。E.師：此時，蜘蛛想吃掉蒼蠅，可結(jié)果怎樣呢？生齊讀9——11自然段。師：找出這幾個自然段中寫蒼蠅、蜘蛛行為結(jié)果的關(guān)鍵詞。讀出蜘蛛、蒼蠅的不幸。F.（課件出示）兩只小蟲淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。師：淚珠指什么？天氣炎熱，太陽光火辣辣地照射著樹林（課件出示）兩只