興隆三小聽(tīng)課反思.doc

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1、興隆三小聽(tīng)課反思六道河中心小學(xué)謝海濤11月4日，我有幸聆聽(tīng)了竹林寺小學(xué)楊靜老師講的《分?jǐn)?shù)的在認(rèn)識(shí)》和三小崔桂云老師的《圓的周長(zhǎng)》兩節(jié)課，給我的啟發(fā)很大。聽(tīng)了楊靜老師的“分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)”這一課，感受最深的就是楊老師創(chuàng)造性的使用了教材，讓學(xué)生真正經(jīng)歷做數(shù)學(xué)的過(guò)程。另外本課的練習(xí)設(shè)計(jì)?？梢哉f(shuō)是形式多樣不枯燥，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起了很大的作用。而且練習(xí)的層次也基本做到了由淺入深，使學(xué)生在循序漸進(jìn)中掌握知識(shí)。還有就是練習(xí)的量也比較多，能夠讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，學(xué)得踏踏實(shí)實(shí)。崔老師“圓的周長(zhǎng)”這節(jié)課讓學(xué)生通過(guò)一系列探究活動(dòng),探究“的周長(zhǎng)與什么有關(guān)系，有什么關(guān)系”。老師把學(xué)生

2、動(dòng)手操作作為這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生測(cè)量、計(jì)算、研發(fā)圓周長(zhǎng)與直徑的長(zhǎng)度，直接感受圓的周長(zhǎng)是直徑的3倍多一點(diǎn)。崔老師這節(jié)課的教學(xué)理念與新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念相一致，這樣的課堂教學(xué)既重視了學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，又回歸了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)。通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)，需要改進(jìn)的地方太多了，比如：不能完全放手讓學(xué)生自己去探究，老師總是牽著學(xué)生走。在今后的教學(xué)中，我會(huì)學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點(diǎn)，拿來(lái)我用，使我的學(xué)生得到全面的發(fā)展。