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1、山東省2013年初中校本研修階段課時教學(xué)設(shè)計模板作者姓名韓松元學(xué)校五蓮縣于里初中學(xué)科思品年級/班級七年級五班教材版本人教版課時名稱防范侵害，保護自己上課時間2013年12月9日學(xué)生人數(shù)49人單元背景《防范侵害,保護自己》是人教版七年級上冊第九課《保護自我》中的第二框題。在第一框的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)了解了青少年可能受到來自多方面的侵害,并提高了自我保護的意識。在此基礎(chǔ)上,本框題從三個層面為中學(xué)生學(xué)會保護自己提供了指導(dǎo):一要有警惕性;二要用智慧,學(xué)會用一些方法技巧保護自己;三是要學(xué)會拿起法律武器保護自己的合法權(quán)益不受侵害。重點:提高防
2、范侵害、保護自己的意識,掌握保護自己的方法和技巧。難點:增強自我保護的勇氣和信心,在實踐中學(xué)會有效地運用自我保護的方法和技巧,形成自我保護的能力。課時設(shè)計說明“根據(jù)思想品德教育的目標(biāo),從初中學(xué)生的認知水平和生活實際出發(fā),圍繞成長中的我,課程設(shè)計力求增強課程的針對性、實效性、主動性?！币虼?教學(xué)中首先從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),通過電影中活生生的劇情,架設(shè)生活和教材的橋梁,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而使他們真正地參與到課堂中來。接著通過角色扮演,讓學(xué)生從中得到情感體驗,從內(nèi)心深處感受到提高警惕的重要性,讓學(xué)生學(xué)會分辨是非,在復(fù)雜的環(huán)境中做
3、出準(zhǔn)確的判斷和正確的選擇。然后提出問題,讓學(xué)生通過合作探究的方式,互助學(xué)習(xí),在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生對事物的正確態(tài)度,并且在探究新知識的同時獲得輕松、愉快、成功的情感體驗。最后在案例分析的過程中,師生、生生之間多元、多向?qū)υ捊涣?讓學(xué)生在交流的過程中,學(xué)習(xí)新知識并獲得相應(yīng)的情感體驗。學(xué)情分析面對復(fù)雜多變的社會環(huán)境,十三四歲的青少年,由于他們有限的社會閱歷和生活經(jīng)驗,往往容易受自然災(zāi)害、意外事故和社會不良行為的侵害。因此,青少年自我保護意識的提高,自我保護方法和技巧的習(xí)得,就顯得尤為關(guān)鍵。學(xué)習(xí)目標(biāo)?情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):1、通過
4、學(xué)習(xí),學(xué)生能體驗到自我保護的重要性和必要性,樹立自我保護的意識、勇氣和信心。?2、通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠樹立依法維權(quán)意識,學(xué)會運用法律武器維護自身合法權(quán)益,增強學(xué)法用法的主動性。?能力目標(biāo):?1、初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;???2、初步掌握辨證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力,學(xué)會運用自己的智慧,機智勇敢地與侵害行為作斗爭,增強與違法行為作斗爭的能力;3、培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力,提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力。???知識目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí),學(xué)生了解到身邊存在著許多青少年受侵害
5、的現(xiàn)象,初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性;???2、使學(xué)生掌握在日常生活中自我保護的方法和技能,知道對待不同侵害應(yīng)采取不同的自我保護方法,學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中作出正確選擇,使學(xué)生知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑,能夠運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。教學(xué)重難點及解決措施重點:提高防范侵害、保護自己的意識,掌握保護自己的方法和技巧。難點:增強自我保護的勇氣和信心,在實踐中學(xué)會有效地運用自我保護的方法和技巧,形成自我保護的能力。教學(xué)方法:情境教學(xué)法、探究法、案例分析法教學(xué)過程（可續(xù)行）學(xué)習(xí)活動學(xué)生活動教師活動教學(xué)評價及技術(shù)應(yīng)
6、用(一)錄像導(dǎo)入,設(shè)疑激趣〔媒體演示〕新加坡電影片段《小孩不笨》。(主要描述的是三個小學(xué)生因輕信他人的話,而被綁架。時間:2分鐘)???教師:剛剛錄像中這三個學(xué)生是受到哪種侵害嗎?教師:我想每個人都希望自己和周圍的人都平平安安的,不要受到傷害。今天我們就一起來探討一下如何防范侵害,保護自己。設(shè)計思路:使學(xué)生知道身邊存在著青少年受侵害的現(xiàn)象,初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性;認識到保護自己的重要性.???學(xué)生:社會侵害。(二)角色扮演,體驗情境????????《小燕網(wǎng)上聊天的事件》教師:請同學(xué)們以這個故事為劇本,編排一個簡短的小品,
7、準(zhǔn)備時間:3分鐘。學(xué)生表演。??思考:小燕家中被盜是因為什么?學(xué)生:小燕家的被盜是因為她的警惕性不高,自我保護意識不強,在網(wǎng)上透露了自己的姓名、地址和電話等真實情況。一、提高警惕——避免受到侵害的重要前提教師:匿名交友網(wǎng)上多,切莫透露真信息;網(wǎng)上人品難區(qū)分,小心謹慎沒有錯。??(小結(jié))除了以上情況外,其實還有許多事情需要我們保持高度警惕。面對生活中可能存在的不法侵害,如果我們警惕性不高,自我保護的意識不強,就會使自己遭受損失,陷入困境?！昂θ酥牟豢捎?防人之心不可無”。設(shè)計思路:通過角色扮演,引導(dǎo)學(xué)生“進入”所創(chuàng)設(shè)的情景,身臨
8、其境,明是非,辨美丑,受到道德情感的熏陶。學(xué)生成了課堂主人,他們體驗、交流、討論、感受,放松地模擬生活情境,自由地發(fā)表自己的見解.全班學(xué)生(三)合作探究,互助學(xué)習(xí)教師:在不法侵害發(fā)生之前,我們可以保持高度的警惕予以防范,但是有些時候那些不法侵害卻是防不勝防的,那
