網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣調(diào)查報(bào)告.doc

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1、八塘鎮(zhèn)陳灣小學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣調(diào)查報(bào)告調(diào)查背景概念界定：“學(xué)習(xí)習(xí)慣”是指學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動(dòng)化行為傾向。我們應(yīng)該看到小學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)帶給的豐富精神大餐的同時(shí)，也越來越多地受到其負(fù)面因素的影響，但我們不應(yīng)只看到它的負(fù)面影響而忽視它的積極意義。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的基本保證，是終身學(xué)習(xí)的需要。著名教育家葉圣陶曾明確指出：″什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！睂W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。目前，我校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠理想，尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成又提出了更高的要求。為了了解我校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀

2、，尋求培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法，特隨機(jī)確定一些學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查對(duì)象與方法調(diào)查對(duì)象：隨機(jī)對(duì)陳灣小學(xué)四到六年級(jí)的175名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查方法：問卷調(diào)查、個(gè)別了解、課堂教學(xué)觀察、師生座談會(huì)等。調(diào)查問卷的發(fā)放和回收2015年10月20日---2015年11月20日，我向本校的有關(guān)學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷表，并說明了填寫要求，歷時(shí)一周，我共發(fā)出問卷175份，回收有效問卷175份調(diào)查分析（一）、當(dāng)代小學(xué)生上網(wǎng)的基本狀況1，上網(wǎng)的人數(shù)：在我們調(diào)查的學(xué)生中有88%的人玩過電腦游戲，其中有82.5%的人喜歡玩電腦游戲。其中24.5%的學(xué)生玩過幾次電腦游戲，有時(shí)玩的同學(xué)是37.5%，經(jīng)常玩的是23%

3、，每天玩的是3%，只有12%的同學(xué)沒玩過電腦游戲。而且男生比女生多得多。2，上網(wǎng)的時(shí)間：在我們調(diào)查的上網(wǎng)的學(xué)生中有18%的學(xué)生平時(shí)就可以玩，82%的學(xué)生只能等到節(jié)假日或周日，不經(jīng)父母的同意背著父母到街上的網(wǎng)吧玩的。其中一次玩3小時(shí)的人數(shù)最多，但是，超過3小時(shí)的學(xué)生的人數(shù)占1/4，尤其是超過6小時(shí)的學(xué)生已經(jīng)達(dá)到7%。6，愛上網(wǎng)的原因：其中有52.5%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)開心，有42.5%的學(xué)生是覺得它能減輕學(xué)習(xí)壓力，41%的學(xué)生是為了忘記煩惱，而是因?yàn)橛螒虻那楣?jié)吸引人而上網(wǎng)的占31.5%。（二）、學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查情況問題項(xiàng)目內(nèi)容?A％B％C％閱讀習(xí)慣你喜歡閱讀動(dòng)漫版的圖書87.9％你喜歡閱讀純

4、文字版的圖書9％你喜歡上網(wǎng)閱讀電子文稿3.1％87.8％12.2％0％你每天課外閱讀的時(shí)間為半小時(shí)你每天課外閱讀的時(shí)間為一小時(shí)你每天都不進(jìn)行課外閱讀?作業(yè)習(xí)慣能按時(shí)完成作業(yè)80.8％不能按時(shí)完成作業(yè)10.2％有事能按時(shí)完成作業(yè)9％作業(yè)書面整潔51.5％作業(yè)書面不整潔6％作業(yè)書面一般42.5％作業(yè)正確率高9％作業(yè)正確率低3％作業(yè)正確率一般88％?聽課習(xí)慣認(rèn)真聽講76.3％聽一會(huì)兒，就不專心了17％不喜歡上課，根本沒聽6.7％積極思考，大膽發(fā)言3.1％有時(shí)能積極思考，舉手發(fā)言93.9％只聽聽，沒做認(rèn)真思考3％?主動(dòng)探究習(xí)慣能主動(dòng)提出問題21.2％放在一邊不管它6.2％有時(shí)去問老師72.

5、6％總是先認(rèn)真思考，不會(huì)再去和別人討論84.8％不作太深思考就去問同學(xué)9.1％不喜歡和同學(xué)交流、討論6.1％四、存在問題。???在本次調(diào)查中，通過問卷、課堂教學(xué)觀察、師生座談會(huì)等多種形式，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還存在著多方面的問題，特別是一些與學(xué)習(xí)成績提高密切有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺。???（１）注意力集中時(shí)間不長。???從隨堂觀察記錄看，大部分學(xué)生在后半節(jié)課的注意力分散，尤其是低年級(jí)學(xué)生，容易離開教師的教學(xué)內(nèi)容。家長反映孩子在做作業(yè)時(shí)，有的邊做邊玩，有的邊做邊看電視，不夠?qū)Ｐ?，部分家長認(rèn)為孩子在做作業(yè)時(shí)需要陪做。大部分學(xué)生認(rèn)為作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是粗心大意、不專心所致。???（２）認(rèn)真

6、傾聽的習(xí)慣欠缺。???許多學(xué)生認(rèn)為認(rèn)真傾聽就是專心聽老師講課，這種理解是片面的。在隨堂觀察中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不善于聽取同伴的發(fā)言，急著發(fā)表自己的見解，往往喊著“老師我”，有搶答現(xiàn)象。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，大部分學(xué)生喜歡發(fā)表各自的見解，不善于接受別人的意見來修正自己的答案。???（３）邊讀邊思考的習(xí)慣沒有養(yǎng)成。???邊讀邊思考是一種良好的閱讀習(xí)慣。課堂上，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生按照老師的要求把文章讀完后，就等待著老師提問，沒有自己先思考的習(xí)慣。三分之一的家長認(rèn)為孩子很少向他們提問，有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為自己很少發(fā)現(xiàn)問題與提出問題。從期末考試看，有一些題目學(xué)生不是不會(huì)做，而是缺乏細(xì)心與朗讀技巧，

7、沒有讀懂題目，不知道從何做起，不會(huì)審題。???（４）作業(yè)習(xí)慣普遍比較差。???做作業(yè)的姿勢不端正，需要教師與家長反復(fù)提醒。在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良的姿勢為頭趴得低，作業(yè)本斜放，握筆很低，大拇指壓著食指，“一尺一拳一寸”做到的學(xué)生很少。年級(jí)越高，字跡越不端正，學(xué)生涂改隨意，不整潔，不能很好地達(dá)到字跡勻稱、端正、美觀。學(xué)生用筆隨意，同一本作業(yè)本用了三種筆（鋼筆、鉛筆、圓珠筆）。家長反映孩子做作業(yè)粗心，漏題、看錯(cuò)題意、邊看電視邊做作業(yè)。???（５）缺乏學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。???許多小