網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)

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1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)摘要：培養(yǎng)學(xué)生口主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生發(fā)展中的重要目標(biāo)，符合現(xiàn)在人們所提倡的終身學(xué)習(xí)理念。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)又提供了一條新的途徑。本次研究主要通過問卷、訪談，對(duì)溫州地區(qū)瑞安市安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生分別從網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)時(shí)間、主要釆用的方式以及家長(zhǎng)、教師對(duì)這種自主學(xué)習(xí)方式的看法等進(jìn)行調(diào)查的。調(diào)查結(jié)果顯示：在肯定這種新學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲収資源所采用的途徑是比較單一的；教師對(duì)于學(xué)生這種自主學(xué)習(xí)效果的反饋有一定的難度；家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的自制力比較擔(dān)憂。最后對(duì)此現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并從教師、家長(zhǎng)學(xué)生自身等方面提出相應(yīng)的建議。關(guān)鍵詞：自主學(xué)

2、習(xí)；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；小學(xué)數(shù)學(xué)Abstract:Cultivatingtheabilityofstudents1self-regulatedlearningisanimportantgoalinthedevelopmentofthestudents,whichnowmeetsthepeopleadvocatedtheconceptoflifelonglearning.Meanwhile,thearrivaloftheInternetageprovidesanewwayforthestudents5self-regulatedlearning.Thisresearchmainlybyquest

3、ionnaire,interviewwastoinvestigatethestudentsfromGrade5inAnyangPrimaryschool,respectivelyfromself-regulatedlearningtimebyInternet,thewayofmainlyusingaswellastheofviewsparentsandteachersonthisapproachtoself-regulatedlearning.Resultsshowthat:itisagoodwaytolearnMathematics?Wealsocanbefoundthatthew

4、ayisrelativelysimpletogetresourcesinstudents1self-regulatedlearning;thereisadifficultfortheteachertogettheresultofstudents'self-regulatedlearning;parentsareworriedabouttheself-controlofstudents.Finally,byanalyzingthepresentsituation,Iwillputforwardsomecorrespondingsuggestionsfromteachers,parent

5、sandstudentsthemselvesandsoon.KeyWords:self-regulatedlearning;Internet;PrimaryMathematics、引言（一）研究背景1.社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)體自主學(xué)習(xí)能力提出了更高要求隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，信息更新的速度也越來越快。同時(shí)，對(duì)個(gè)體的學(xué)習(xí)能力的要求也越來越高。古人云：''授人以魚，不如授人以漁?！蔽ㄓ谐Ｎ樟藢W(xué)習(xí)的方法，才能算是具備了自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。這種學(xué)習(xí)是符合時(shí)代特點(diǎn)與社會(huì)發(fā)展要求的。2.現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論為自主學(xué)習(xí)提供了理論基礎(chǔ)現(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)生是主體性的人，要培養(yǎng)學(xué)生的自主性，獨(dú)立性，創(chuàng)造性。并且學(xué)生是學(xué)習(xí)

6、的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)積極主動(dòng)地去體驗(yàn)知識(shí)的形成并獲取知識(shí)的過程。消極被動(dòng)地接受知識(shí)利于學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生如果能夠白主的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，其學(xué)習(xí)的效果也會(huì)明顯增強(qiáng)。因此，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是非常重要的。3.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為自主學(xué)習(xí)提供了良好條件隨著現(xiàn)代信息的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的不斷地豐富，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也漸漸受到人們的高度關(guān)注。而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也成為現(xiàn)階段教育發(fā)展的關(guān)注點(diǎn)。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了豐富的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、整理和使用各種網(wǎng)絡(luò)資源,使自身的主動(dòng)性與積極性得到充分發(fā)揮，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。4.培養(yǎng)小

7、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是心理發(fā)展的需要從兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)上來看，在小學(xué)五年級(jí)階段的學(xué)生正由不隨意性向隨意性過渡的時(shí)期。這也是學(xué)生興趣、能力、性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣等形成的重要時(shí)期。從皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論來看,學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展正處于具體運(yùn)算階段。處于該階段的學(xué)生具有很大的可塑性，教師可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生對(duì)自己的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)其能力的發(fā)展。因此，在這種網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，學(xué)生應(yīng)該以培養(yǎng)自身的白主學(xué)習(xí)能力為目的，有效利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源。（二）研究意義有豐富的學(xué)習(xí)資