應(yīng)用型本科院?！澳M公司”實(shí)驗(yàn)平臺(tái)構(gòu)建研究

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1、2010年9月中國(guó)管理信息化Sep．，2010第13卷第18期ChinaManagementInformationizationVo1．13，No．18應(yīng)用型本科院?！澳M公司”實(shí)驗(yàn)平臺(tái)構(gòu)建研究李欣．張子順(湖南工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，湖南湘潭411104)[摘要]實(shí)踐性課程體系改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破點(diǎn)，經(jīng)管類專業(yè)應(yīng)用性與實(shí)踐性的特點(diǎn)。決定了實(shí)踐教學(xué)在專業(yè)教育中的重要地位。本文提出以“模擬公司”為改革平臺(tái)．通過(guò)科學(xué)化的課程設(shè)置、全面的課程安排，構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系的改革思路[關(guān)鍵詞】模擬公司：模擬；

2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)；應(yīng)用型本科院校doi：10．3969~．issn．1673—0194．2010．18．050[中圖分類號(hào)]G642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1673—0194(2010)18-0122-03到企業(yè)實(shí)習(xí)一直是經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的一模擬公司在應(yīng)用型本科院校的運(yùn)用、重要組成部分．但在目前很難找到適合經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生“模擬公司”(SimulatedCompany)起源于2O世紀(jì)的實(shí)習(xí)場(chǎng)所在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)條件下，某些接收5O年代的德國(guó)．是指以人為創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)仿真虛擬學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)出于保證效益．減少不必要的商業(yè)成本環(huán)

3、境．作為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所和組織形式。它以及保護(hù)商業(yè)機(jī)密等方面的考慮．不讓實(shí)習(xí)學(xué)生接觸核是利用一套專業(yè)的系統(tǒng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)執(zhí)行的軟件。從公心業(yè)務(wù)，使得學(xué)生每次的實(shí)習(xí)．僅能學(xué)習(xí)表層的內(nèi)容，如司注冊(cè)到企業(yè)經(jīng)營(yíng)均與現(xiàn)實(shí)中完全一樣．只有產(chǎn)品交推銷、辦公室文檔處理等，而企業(yè)決策管理、財(cái)務(wù)活動(dòng)、付、貨幣收支是“虛擬化、數(shù)字化”。公關(guān)廣告等更高層次的技能無(wú)法在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)。而企業(yè)(一“模擬公司”的運(yùn)作體系內(nèi)的大量基層員丁，由于受到資源、場(chǎng)地、師資力量等多1．“模擬公司”的運(yùn)行結(jié)構(gòu)方面的限制．難以進(jìn)行全面而深入的培訓(xùn)，使其對(duì)企業(yè)“模擬公司”

4、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)通常是指選擇某個(gè)公司作為的特點(diǎn)缺乏整體認(rèn)知和理解虛擬對(duì)象。結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要而專門建立的一種教學(xué)體本文通過(guò)對(duì)湖南工程學(xué)院華普億方模擬公司實(shí)驗(yàn)制。根據(jù)不同實(shí)習(xí)目的，所包含的部門結(jié)構(gòu)也不相同。如平臺(tái)的介紹與分析．提出應(yīng)用型本科院校的這種新型的對(duì)于工業(yè)企業(yè)．“模擬公司”的運(yùn)行結(jié)構(gòu)由如下部門構(gòu)教學(xué)模式與合作模式即以模擬公司為平臺(tái)，通過(guò)校企成：生產(chǎn)部、市場(chǎng)營(yíng)銷部、倉(cāng)儲(chǔ)采購(gòu)部、人力資源部、財(cái)務(wù)結(jié)合，切實(shí)做好學(xué)生(學(xué)員)培訓(xùn)，利用高校豐富的軟硬部：而對(duì)于外貿(mào)企業(yè)實(shí)習(xí)，則包含以下崗位：進(jìn)口公司、件資源．更好地服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)生

5、活。出口公司、貨代、船代、海關(guān)、港口等，分別承擔(dān)著公司正常運(yùn)作的職能由此可見(jiàn)。“模擬公司”的運(yùn)行結(jié)構(gòu)是相【收稿日期]2010—04—17對(duì)靈活的．可根據(jù)需要隨時(shí)做出調(diào)整，提高了實(shí)習(xí)的適【基金項(xiàng)目]2010年湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)應(yīng)性目(302)資助。有重要的地位針對(duì)現(xiàn)在面向SOA服務(wù)總線普遍存在現(xiàn)異構(gòu)系統(tǒng)問(wèn)的整合。應(yīng)用系統(tǒng)緊耦合的現(xiàn)象．本文提出了一種基于SOA和WebService的服務(wù)總線模型ERI-WSERI-WS提供主要參考文獻(xiàn)統(tǒng)一的適配機(jī)制來(lái)靈活集成異構(gòu)的應(yīng)用，采用Web服務(wù)的方式集成．不僅集成組織內(nèi)

6、遺留系統(tǒng)之間、遺留系[1]吳雷．基于SOA的_T作流引擎的研究與實(shí)現(xiàn)[D]．武漢：武漢理工大學(xué)，2OO統(tǒng)與新部署的系統(tǒng)之間的互操作．同時(shí)也集成組織外的[2¨美]NewcomerE，LomowG．UnderstandingSOAwithWebServices應(yīng)用系統(tǒng)與組織內(nèi)的應(yīng)用系統(tǒng)之間的互操作，從而為實(shí)『M]．中文版．徐涵，譯．北京：電子工業(yè)出版社，2006．現(xiàn)跨應(yīng)用集成和業(yè)務(wù)整合提供有力支持，能夠較好地實(shí)[3]郭晉偉．SOA架構(gòu)的管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]．沈陽(yáng)：巾國(guó)科學(xué)院沈陽(yáng)計(jì)算技術(shù)研究所．2006．122／cHINAM

7、ANAGEMENTINFORMATIONIZATION教學(xué)研究2-“模擬公司”的支持結(jié)構(gòu)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步．利用中央與地方“模擬公司”的實(shí)習(xí)分專業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目和經(jīng)管大類實(shí)共建項(xiàng)目等各種渠道資金。先后投入近500萬(wàn)元，對(duì)原習(xí)項(xiàng)目?jī)深悺I(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目根據(jù)學(xué)校所設(shè)專業(yè)，由專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件進(jìn)行了更新和改造目前實(shí)驗(yàn)中心包括模擬實(shí)習(xí)平臺(tái)軟件來(lái)支撐，如會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心”和“企業(yè)管理實(shí)驗(yàn)中心”．下設(shè)8個(gè)實(shí)驗(yàn)倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)習(xí)等。經(jīng)管大類實(shí)習(xí)項(xiàng)目則分為經(jīng)濟(jì)類和管理類室．具備了較為完善的實(shí)驗(yàn)條件和手段．被評(píng)為湖南省兩個(gè)大的實(shí)習(xí)

8、項(xiàng)目，采用跨專業(yè)實(shí)習(xí)的模式；不同專業(yè)普通高校示范性實(shí)踐教學(xué)中心的學(xué)生除熟悉本專業(yè)業(yè)務(wù)外．還需要在實(shí)習(xí)中掌握其他2008年．通過(guò)參加全國(guó)經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)會(huì)議和專業(yè)的業(yè)務(wù)流程，以此達(dá)到全面系統(tǒng)實(shí)習(xí)的效果。到先進(jìn)兄弟院校參觀調(diào)研．實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)了覆蓋經(jīng)濟(jì)和3．“模擬公司”在實(shí)踐教學(xué)中