北師大版分一分.doc

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1、北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)第六冊(cè)分一分（一）認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)案例教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。2.知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，熟練認(rèn)讀分?jǐn)?shù)，能夠?qū)懞唵蔚姆謹(jǐn)?shù)。3.會(huì)用折紙、涂色等方式表示簡單的分?jǐn)?shù)。4.借助直觀演示，操作等方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)的意義，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，熟練認(rèn)讀分?jǐn)?shù)，能夠?qū)懞唵蔚姆謹(jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、長方形紙、正方形紙、圓紙片、水彩筆等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：1、分比薩餅（出示課件1）師:今天，淘氣和笑笑這兩位小客人來到了開心餐廳他們最喜歡喝橙汁,最愛吃比薩餅，可是，這么大一

2、個(gè)餅，他倆要吃的一樣多，怎么分公平？（板書：分一分）生:平均分。生:分半塊,分一半……(師板書:一半)2、小組交流：討論“一半”的表示方式?（出示課件2）想一想，議一議，你能用什么方式表示“一半”呢？生:可以折出一張紙的一半。生:可以用水果刀切出一個(gè)蘋果的一半。生:……1/2……(板書:1/2)師:表示“一半”的方式有很多，今天我們就要學(xué)習(xí)一種新的數(shù)學(xué)符號(hào)來表示一半，也就是1/2，這個(gè)數(shù)好像以前沒學(xué)過噢!是什么數(shù)啊?生:分?jǐn)?shù).3、小組交流：討論1/2還可以表示什么？（出示課件3）生:半個(gè)花瓶生:半張臉譜生:半張紙生:半瓶飲料生:半個(gè)蘋果生:半桶水、半桶油生:……師：原來生活中這么多東西都可以用

3、1/2來表示，可見，1/2表示“一半”自有它的優(yōu)越性。二、動(dòng)手操作，感知認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)四分之幾。1、折一折：（出示課件4）學(xué)生看大屏幕自由讀題。（4人小組交流合作）師：同學(xué)們都準(zhǔn)備了4張正方形的紙，現(xiàn)在用折一折的方法把每張紙平均分成4份，4人小組交流合作，愿意嗎？生:愿意師：心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快行動(dòng)吧！師巡視，對(duì)折得快，好的同學(xué)表揚(yáng)。“你已經(jīng)折好了，真快，老師很欣賞你。對(duì)折得慢的同學(xué)，鼓勵(lì)小組內(nèi)好的，快的同學(xué)幫助他們共同完成。2、涂一涂，比一比。（出示課件5）學(xué)生看大屏幕讀懂題意。（4人小組分工完成，比一比哪個(gè)小組最先完成）小組內(nèi)4人分工涂色，每位同學(xué)拿折好的一張紙，各自涂其中的1份，2份，3份，4份

4、。師巡視，涂得好的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)，你有一雙巧巧手，涂得線條這么優(yōu)美。各個(gè)小組內(nèi)選出涂得好的作業(yè)全班展示，評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀小組。3、說一說：四分之幾的意義。小組交流：說說涂色部分所表示的意義。（出示課件6）生1：涂上其中的1份，涂色部分是這張紙的1/4，表示：這張正方形的紙平均分成4份，涂色部分是其中的一份。（課件6演示涂色的過程及份數(shù)）生2：涂上其中的2份，涂色部分是這張紙的2/4，表示：這張正方形的紙平均分成4份，涂色部分是其中的2份。（課件6演示涂色的過程及份數(shù)）如生1、生2所說，同學(xué)們明白了3/4、4/4的意義。4份全涂完又表示什么呢？生1：整體，或全部。師：我們發(fā)現(xiàn)全涂滿也就相當(dāng)于整個(gè)一

5、個(gè)正方形，還可以用什么數(shù)表示？生：1師：通過折一折，涂一涂，說一說等活動(dòng)，我們表示出了一些數(shù)：板書：1/4、2/4、3/4……師：像1/2、1/4、2/4、3/4……這樣的數(shù)，我們就把它叫分?jǐn)?shù)。4、創(chuàng)造分?jǐn)?shù)：（小組交流合作）師：想一想，在分?jǐn)?shù)王國里還有沒有其它分?jǐn)?shù)？有沒有你喜歡的？老師喜歡的分?jǐn)?shù)看看我是如何創(chuàng)造的，那就把這張長方形紙平均分成6份，取其中的3份就是3/6，你能不能用你桌面上的學(xué)具折出你喜歡的分?jǐn)?shù)？（生折，生說）師：同學(xué)們創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)真是十拿九穩(wěn)(9/10)。5、看書、自學(xué)質(zhì)疑：師：請(qǐng)看書第53、54頁，看還有沒有不懂的地方。6、介紹分?jǐn)?shù)概念、各部分名稱、讀寫法、表示意思。(指名匯報(bào)

6、)師：分?jǐn)?shù)也有自己的名稱，你知道叫什么嗎？以3/4為例：（課件7）生邊介紹邊板書：3……分子(取的份數(shù))＿……分?jǐn)?shù)線（平均分）4……分母（平均分的總份數(shù)）讀作：四分之三生：齊讀分?jǐn)?shù)四分之三兩遍。寫法：先寫分?jǐn)?shù)線，然后寫分母，最后寫分子。生：書空四分之三的寫法。7、寫一個(gè)你喜歡的分?jǐn)?shù)，給你的同桌讀一讀，并說說各部分名稱、表示意思。8、小結(jié)：師：實(shí)際上，分?jǐn)?shù)就表示把一個(gè)物體平均分成了幾份，取其中的一分或幾份。板書：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)三、學(xué)以致用，鞏固練習(xí)：1、送獎(jiǎng)品游戲：師：老師手中有一張卡紙，上面貼了5張漂亮的卡通畫，就這么簡單，可它里面隱含了分?jǐn)?shù)，能說說嘛？聽要求學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)品。老師要送出這些卡通畫的3

7、/5或2/5等。指明上臺(tái)拿獎(jiǎng)品。生：從卡紙上拿下3張卡通畫。生：從卡紙上拿下2張卡通畫。生：……師：下面是我們的闖關(guān)游戲，想不想玩？有沒有信心過關(guān)？（課件8、9、10）1、第一關(guān)：看圖說分?jǐn)?shù)。2、?第二關(guān)：看圖寫分?jǐn)?shù)。3、?第三關(guān)：判斷。4、?第四關(guān)：對(duì)號(hào)入座。師：恭喜你們，這么快就輕輕松松過關(guān)了。老師真是佩服你們的聰明。同學(xué)們?cè)陉J關(guān)游戲中的表現(xiàn)簡直是“十全十美”（10/10）。四、課堂總結(jié)：師：