2013年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版--鮑玲.doc

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1、我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名?。ㄊ校┧趩挝蝗谓虒W(xué)科任教學(xué)段鮑玲江西省萍鄉(xiāng)市江西萍鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)小學(xué)橫板小學(xué)數(shù)學(xué)研修考核自檢請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫）學(xué)習(xí)類答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活

2、動(dòng)非考核項(xiàng)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”無(wú)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)研修收獲本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有

3、哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。感受最深：我深深體會(huì)到作為一名教育工作者在自己的教學(xué)中不僅要有良好的職業(yè)道德，還應(yīng)具有高水平的專業(yè)知識(shí)，教學(xué)技能技巧，結(jié)合自己的平時(shí)教學(xué)，時(shí)刻要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”；關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被老師關(guān)懷的溫暖；自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的教師。我要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤與過(guò)失，寬容他沒(méi)有取得令人滿意的進(jìn)步。以身作則，為人師表，處理好師生關(guān)系。收獲：我應(yīng)加強(qiáng)多的了解自己所帶學(xué)科的更多知識(shí)，還應(yīng)去了解所帶學(xué)科與社會(huì)實(shí)

4、踐的關(guān)系，與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。不斷地去調(diào)整自己的教學(xué)理念，教學(xué)思路，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，更多的去了解學(xué)生的想法，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展，設(shè)計(jì)出更加豐富，實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)。善于去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用最通俗的樸實(shí)的語(yǔ)言與之交流。不斷地去反思自己的教學(xué)，提高自己。作為一名工作在教育教學(xué)一線的小學(xué)教師，我對(duì)照三個(gè)維度：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力進(jìn)行了反思。我們教師要能夠做到嚴(yán)于律己，言傳身教，從思想到作風(fēng)，從心靈到外表，從言行到舉止，在各個(gè)方面都成為學(xué)生的表率。我們要從自己做起，從每一件小事做起，一定要轉(zhuǎn)變觀念，

5、提高認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。用愛(ài)心育人，師德塑人，為教育事業(yè)做出自己的一份努力。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。1.基礎(chǔ)不好的學(xué)生，上到高年級(jí)，應(yīng)用題就是亂作，該怎么辦呢？1.從算術(shù)思維到代數(shù)思維過(guò)渡，你有什么好經(jīng)驗(yàn)？2.在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，如何運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課？3.在重難點(diǎn)講授環(huán)節(jié)中

6、，如何運(yùn)用多媒體講解重點(diǎn)突破難點(diǎn)？4.在互動(dòng)鞏固環(huán)節(jié)中，如何運(yùn)用多媒體師生互動(dòng)生生互動(dòng)？5.學(xué)生良好做題習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題6.如何才能解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。1.在教學(xué)中，教師要有意無(wú)意的滲透代數(shù)思維。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都必須面對(duì)從算術(shù)思維過(guò)渡到代數(shù)思維的知識(shí)。這個(gè)指數(shù)抽象，難以理解，大多數(shù)學(xué)生而言都會(huì)存在不同程度的困難。因此，教師在教學(xué)中首先應(yīng)重視對(duì)學(xué)生代數(shù)思維的培養(yǎng)，在之前學(xué)習(xí)的運(yùn)算定律字母

7、表達(dá)式中，可以有意無(wú)意滲透一些代數(shù)思維了。也就是說(shuō)，“字母表示數(shù)”及“方程”相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在第二學(xué)段高年級(jí)出現(xiàn)的，但對(duì)學(xué)生代數(shù)思維的培養(yǎng)，不一定也不應(yīng)該等到這個(gè)時(shí)候才開(kāi)始。在前面的很多內(nèi)容教學(xué)中應(yīng)該有意識(shí)地孕伏，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)中“找感覺(jué)”，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地為完成好認(rèn)識(shí)上的重要飛躍打基礎(chǔ)。2.學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)東南西”時(shí)，可以課件演示：學(xué)校的早晨，隨著公雞報(bào)曉的聲音，一輪紅日從東方升起。一個(gè)小女孩背著書包走到學(xué)校門前，面對(duì)太陽(yáng)誦道：早上起來(lái)，面向太陽(yáng)......以一首兒歌構(gòu)成學(xué)生熟悉的生活情境

8、。作為切入點(diǎn)激起學(xué)生已有的方位知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離。同時(shí)以多媒體手段輔助教學(xué)，充分激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)他們以愉悅的心情，探究的心理參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。1.在教學(xué)《記金華的雙龍洞》時(shí)，學(xué)生對(duì)作者在洞中看到的美麗的石鐘乳只能憑空想象，似懂非懂，教師經(jīng)過(guò)選輯錄像，下載圖片，再制成片子。教學(xué)時(shí)，在學(xué)習(xí)內(nèi)洞一段時(shí)，先是讓學(xué)生通過(guò)想象，說(shuō)說(shuō)洞里還有些什么景物，然后出示石鐘乳、石筍圖片，讓他們根據(jù)形狀來(lái)起名字，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象