二階段學(xué)程學(xué)習(xí)心得.doc

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1、二階段學(xué)程學(xué)習(xí)心得96年度畢業(yè)生楊鎮(zhèn)嘉還記得剛要升大五的暑假，那時(shí)的心情就像今年新加入二階段學(xué)程的學(xué)弟妹一樣，充滿著惶恐與期待。在經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的暑假密集課程之後，便進(jìn)入了實(shí)習(xí)生活，瞬間投入第一線的病人照護(hù)工作。大五在內(nèi)科病房實(shí)習(xí)時(shí)，由於剛開(kāi)始對(duì)於各項(xiàng)臨床技能及病房的繁雜事務(wù)都處?kù)睹麟A段,因此在心態(tài)上及體力上的負(fù)擔(dān)都蠻大的。本著「從實(shí)做中學(xué)習(xí)」的信念，在接觸過(guò)各式各樣的病人之後，終於慢慢摸索出醫(yī)療工作的基本架構(gòu)，也漸漸瞭解病房的運(yùn)作模式。此外，從觀察住院醫(yī)師的工作狀況，也體會(huì)出要付出相當(dāng)?shù)男牧?，才能有不錯(cuò)的醫(yī)療品質(zhì)。在二階段學(xué)

2、程的課程安排中，除了和其他實(shí)習(xí)醫(yī)師相同的實(shí)習(xí)課程之外，更安排了精彩的外放課程，使我們可以到外縣市及中南部，見(jiàn)識(shí)不同的醫(yī)療環(huán)境。尤其在韓內(nèi)科診所的跟診實(shí)習(xí)，從韓醫(yī)師身上，我見(jiàn)識(shí)到社區(qū)醫(yī)療的精髓，看到前輩在與病人親切的互動(dòng)之中，完成繁雜的病史詢問(wèn)及理學(xué)檢查。韓醫(yī)師常說(shuō):「只要一天認(rèn)真的硏究一個(gè)病案'長(zhǎng)期累積下來(lái)'就能有所進(jìn)步?！?，因此臨床工作的純熟度並不是一蹴可幾的，必須不停地砥礪自己，才能漸入佳境。參與二階段學(xué)程的伙件，都很認(rèn)真地自主學(xué)習(xí)各種知識(shí)，在同學(xué)彼此間互助合作地切磋之下，更提升了大家的學(xué)習(xí)效率。而二階段學(xué)程伙伴之間的情誼

3、，也是非常深厚的。在每年的生活營(yíng)，看到新一屆的學(xué)弟妹，就會(huì)想到自己當(dāng)初的模樣，也看到許多在工作上已有不錯(cuò)表現(xiàn)的學(xué)長(zhǎng)姊，冋來(lái)和我們分享他們的經(jīng)驗(yàn)，這些縱向和橫向的人脈網(wǎng)絡(luò)，更是二階段學(xué)程中另一個(gè)無(wú)價(jià)的寶藏。很高興自己能選擇二階段學(xué)程，加速了自己的成長(zhǎng)，也證明照顧病人並非年級(jí)高低等因素來(lái)影響的，一個(gè)五年級(jí)的醫(yī)學(xué)生，如果調(diào)整好自己的心態(tài)，也能扮演好實(shí)習(xí)醫(yī)師的角色。相信選擇二階段學(xué)程的學(xué)弟妹們，一定會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更快速的成長(zhǎng)。而一般醫(yī)學(xué)科熱心的師長(zhǎng)及學(xué)長(zhǎng)姊們，也會(huì)盡全力來(lái)幫助學(xué)弟妹，使你們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上走得更穩(wěn)健。