動(dòng)漫人才教育培養(yǎng)思路.doc

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1、動(dòng)漫人才教育培養(yǎng)思路本文作者：高琳單位：中原工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院1動(dòng)畫專業(yè)高等教育現(xiàn)狀1.1動(dòng)漫教育大國(guó)20世紀(jì)50年代初，蘇州美術(shù)?？茖W(xué)校開辦的動(dòng)畫科可能是中國(guó)最早的動(dòng)畫教育，1959年上海電影?？茖W(xué)校成立，其中設(shè)立了動(dòng)畫專科，之后的中國(guó)動(dòng)畫教育一直處于小范圍的傳幫帶的教授，直到20世紀(jì)90年代，北京電影學(xué)院開辦的動(dòng)畫專業(yè)成為我國(guó)唯一一家動(dòng)畫學(xué)歷的教育機(jī)構(gòu)。2000年以后動(dòng)漫教育得到了驚人的發(fā)展，大規(guī)模上動(dòng)畫專業(yè)的具體的時(shí)間是在2007年以后，截止2009年年底的數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)開設(shè)動(dòng)漫專業(yè)的本專科院校1279所，設(shè)置動(dòng)漫專業(yè)1877個(gè)。［1］以我校

2、為例，我校是2002年開始招收動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生的，在河南是第一批本科動(dòng)畫專業(yè)，2006年第一屆動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生畢業(yè)，幾乎都有很好的工作，很多人甚至以本科畢業(yè)生的身份進(jìn)入高校，從事教育工作，屬于特殊的急需專業(yè)人才,還有考入中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫專業(yè)的碩士研究生。目前我校涉及動(dòng)畫專業(yè)的院系有三個(gè)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院市開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)最早的部門，保持每年兩個(gè)班共50人的規(guī)模，已有本科畢業(yè)生300余人。另外有國(guó)際教育學(xué)院開設(shè)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作專業(yè),屬于對(duì)外合作辦學(xué)，與韓國(guó)啟明大學(xué)合作，在國(guó)內(nèi)是三年專科學(xué)制。例外在軟件學(xué)院，招收有游戲設(shè)計(jì)專業(yè)，以動(dòng)畫游戲技術(shù)為主。1.2專業(yè)分置單一很多

3、院校開設(shè)的相關(guān)專業(yè)都叫做動(dòng)畫專業(yè)，有一個(gè)不成文的規(guī)定，在本科層次的教育中，叫做動(dòng)畫專業(yè)，在專業(yè)教育中叫做動(dòng)漫專業(yè)，其實(shí)課程設(shè)計(jì)相差無(wú)幾，幾乎都是動(dòng)畫專業(yè)的基礎(chǔ)課加上不同專業(yè)方向的細(xì)分課程。以中原工學(xué)院2009年的動(dòng)畫專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為例，可以看出專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的比例，這樣的培養(yǎng)目標(biāo)在辦學(xué)初期，比較符合“重基礎(chǔ)、寬口徑”的就業(yè)要求，什么課程都教了一些，但是都不精通，只是熟悉了動(dòng)畫制作的流程。比如二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)共5周的時(shí)間，課程的要求是合作完成一部3分鐘左右的動(dòng)畫短片，在這個(gè)過(guò)程中，工作是有細(xì)分的，比如一名同學(xué)負(fù)責(zé)分鏡、一名同學(xué)負(fù)責(zé)原畫、一名同學(xué)負(fù)責(zé)動(dòng)畫

4、和后期。在結(jié)束課程的時(shí)候，會(huì)有動(dòng)畫短片誕生，有些質(zhì)量還不錯(cuò)，但是在每個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的要求距離動(dòng)畫公司的要求還是有很大的差距。下面的表格是2009級(jí)動(dòng)畫專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，在這個(gè)計(jì)劃中包含了4年本科教育涵蓋的專業(yè)課程，分為專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)限選課，都屬于必修課的范圍。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，“動(dòng)畫”一詞的所指比以前要拓寬很多，“動(dòng)畫”成為一個(gè)更寬泛的概念。包括二維動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫、多媒體、數(shù)字媒體藝術(shù)、動(dòng)畫特技、游戲設(shè)計(jì)、漫畫創(chuàng)作，甚至是動(dòng)畫營(yíng)銷與管理，基本上都可以作為這一學(xué)科的歸類?？梢哉f(shuō)，動(dòng)畫這個(gè)概念可大可小，但是在現(xiàn)在，技術(shù)的細(xì)化，越來(lái)越多的

5、要求動(dòng)畫專業(yè)教育進(jìn)一步細(xì)化，培養(yǎng)更為專業(yè)的人才，這樣的目標(biāo)不是一定要放在研究生教育的層次，對(duì)于本科生自主創(chuàng)作的引導(dǎo)和就業(yè)的幫助，都有深刻的意義。［2］那么，在本科教育的專業(yè)設(shè)置中，對(duì)于專業(yè)及專業(yè)方向的細(xì)化也應(yīng)該提上日程。甚至在學(xué)科分類中，2011年新的教育部本科專業(yè)目錄中，動(dòng)畫專業(yè)是歸類在電影學(xué)中，而非藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科。在專業(yè)的發(fā)展中，中國(guó)的動(dòng)畫已經(jīng)不是上個(gè)世紀(jì)50年代的動(dòng)畫，而是新技術(shù)、新理念綜合在一起的新學(xué)科，要培養(yǎng)更具最新專業(yè)技能的人才。中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院作為我國(guó)較早開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)的高校，已經(jīng)著手進(jìn)行這方面的改革。1.3培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需

6、求相異以一個(gè)本科動(dòng)畫專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為例：本科學(xué)生具備扎實(shí)的動(dòng)畫專業(yè)基本知識(shí)、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)以及熟練的專業(yè)技能，畢業(yè)后可以勝任動(dòng)畫導(dǎo)演、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、電腦動(dòng)畫創(chuàng)作，在專業(yè)影視制作單位、動(dòng)畫制作機(jī)構(gòu)、影視媒體單位、動(dòng)畫培訓(xùn)與教學(xué)機(jī)構(gòu)，從事影視編輯、影視片頭創(chuàng)作、動(dòng)畫教學(xué)和動(dòng)畫研究等工作。高校的培養(yǎng)目標(biāo)中，明確提出具備扎實(shí)的動(dòng)畫基本知識(shí)和熟練的專業(yè)技能，基本知識(shí)指的是動(dòng)畫理論，專業(yè)技能指的是技術(shù)水平。但是在高校的動(dòng)畫教育中，教師的來(lái)源基本是剛畢業(yè)的碩士，社會(huì)工作經(jīng)歷很少，自己都沒(méi)有在企業(yè)流程上經(jīng)受過(guò)磨礪，在技術(shù)的問(wèn)題和制片管理上，基本上是紙上談兵。我們是在培養(yǎng)導(dǎo)演

7、嗎？但是企業(yè)需要的更多的是技術(shù)工人。在新的數(shù)字環(huán)境下，無(wú)論是數(shù)字媒體的硬件還是傳播途徑與方式都發(fā)生了巨大的變化，作為單體的受眾，不可避免地被各種新的信息裝置和工具所包圍和改變。[3]高校的專業(yè)培養(yǎng)要考慮到服務(wù)受眾的變化來(lái)修正，甚至是這個(gè)專業(yè)的門類過(guò)幾年也許會(huì)歸類到另一個(gè)新興的大門類之中，服務(wù)的行業(yè)等都會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而變化。2動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對(duì)于人才的需求方向在2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告中，動(dòng)畫專業(yè)成為掛了紅牌的難以就業(yè)的專業(yè)之一，這對(duì)于一個(gè)全國(guó)高校爭(zhēng)先上的新專業(yè)來(lái)講，未免有些滑稽和殘酷，但是事實(shí)上，得到政府大力支持的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)正在走向理智的、合理的發(fā)展軌

8、道。在北京開動(dòng)畫公司的多數(shù)企業(yè)都尷尬地開始以培訓(xùn)求生存，這個(gè)行業(yè)不可能永遠(yuǎn)靠政府的補(bǔ)貼和培訓(xùn)來(lái)生存，它必須有自己的造血能力