圖形創(chuàng)意之單一形態(tài)想象創(chuàng)新.ppt

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1、--之單一形態(tài)的想象創(chuàng)新GraphicCreative圖形創(chuàng)意---ssss單一形態(tài)的想象創(chuàng)新單一形態(tài)的想象創(chuàng)新這種想象是指以單一元素為對象，根據(jù)一定目的對其進行重新構(gòu)造的過程。在這個想象過程中也會借鑒到其他元素的特征，但這種借鑒是融入到原形中去的，在產(chǎn)生的新形象中并不明確顯示被借鑒元素的特征形態(tài)。1、打散重構(gòu)2、材質(zhì)異化3、分割裂變4、尺度夸張單一元素的想象可以從以下幾個方向著手：1.打散重構(gòu)打散重構(gòu)將原形分解，打散后按照一定目的以新的方式重新組裝。這種重新組裝可以改變原有順序和結(jié)構(gòu)，也可以對局部進行重復(fù)增殖

2、或削減去某些部分。改變順序結(jié)構(gòu)重組局部重復(fù)增殖2.材質(zhì)異化材質(zhì)異化改變物體的材質(zhì)并通過表現(xiàn)異質(zhì)的特性來塑造新的形象。例如在以鉛筆為基本形態(tài)的想象圖形中，鉛筆被轉(zhuǎn)化為柔軟的材料，通過扭曲、打結(jié)、彎轉(zhuǎn)等方式展示出這種變化。在這種異質(zhì)轉(zhuǎn)換中新材質(zhì)與原材質(zhì)差異越大,帶來的視覺沖擊就越強烈,在馬格里特的作品中,輕盈的飛鳥變成了沉重的石鳥飛翔在空中,我們主觀經(jīng)驗中對石材重量的體驗受到了巨大的沖擊,使作品充滿了出人意料的震撼力。馬格里特作品中的材質(zhì)異化在圖形創(chuàng)意中對于異質(zhì)后的材質(zhì)表象要發(fā)揮充分的聯(lián)想與想象思維，尋找既能展示材

3、質(zhì)特性又具有形式美感的形態(tài)，可以通過表現(xiàn)材質(zhì)肌理特征、扭曲、彎折、熔化、流淌、破損、穿透等方式來表現(xiàn)材質(zhì)的變化，達到圖形設(shè)計的要求。埃舍爾的作品中將人頭轉(zhuǎn)化為飄帶作業(yè)（一）作業(yè)內(nèi)容：單一元素為起點的想象作業(yè)要求：對某個元素（叉子、鉛筆、瓶子、手等）進行解構(gòu)分析后進行大膽想象，既要塑造出創(chuàng)新形態(tài)，也要保持元素的可辨識性。作業(yè)數(shù)量：10—30個（在A4紙上有序作畫）提交方式：在課堂上構(gòu)畫方案草圖，數(shù)量不少于40個，從中選擇優(yōu)秀的課后進行精細描繪。LOREMIPSUMDOLORLoremipsumdolorsitam

4、et,consecteturadipisicingelit,seddoeiusmodtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaaliqua.學(xué)生習(xí)作：鉛筆材質(zhì)異變的想象3.分割裂變斷置：人體的斷置帶來觸動人心的震撼。[上]海報《反對暴力》，用斷置后的手向自己射擊，告誡施暴者終將自我毀滅。[下二]霍爾戈·馬蒂斯作品分割裂變對完整的形態(tài)進行分割,通過打孔、切割、開啟、斷置等方式改變原形的封閉形式，形成有趣的新形象。馬格里特作品中的分割裂變組4.尺度夸張尺度夸張對人們主觀經(jīng)驗中熟悉的元

5、素進行尺度體量上的夸張變化,將微小的放大,將巨大的微縮,使觀者如同來到小人國或巨人國.當(dāng)一個形態(tài)的體量感在主觀經(jīng)驗中與在畫面中產(chǎn)生巨大差異和對比,會使普通的元素具有新鮮的視覺效果。馬格里特通過狹小的房間來襯托出玫瑰花的巨大電話廣告中用了相同的手法，將人們熟悉的電話放大到充滿整間房屋的尺度，產(chǎn)生驚人的視覺效果。尺度夸張可以是整個原形也可以是原形中的部分，這種夸張不是微弱的改變，必須要達到一定的量變從而形成質(zhì)變的觀感。在圖形表達可以通過添加人們熟悉的元素作為參照物來體現(xiàn)尺度體量感的夸張改變。作業(yè)（二）作業(yè)內(nèi)容：單形

6、元素的視覺想像--走、游、飛課題內(nèi)容:從走、游、飛引發(fā)出含義有關(guān)的圖形課題時間:1課時方法：1、請一同學(xué)描述一下“走”、“游”、“飛”三個動詞的相同點和不同點。2、請一同學(xué)描述一下三者最慢和最快的運行形式。啟發(fā)學(xué)生的思維，捕捉平時不經(jīng)意的現(xiàn)象，用形象化的方式表現(xiàn)出來。要求:1、尋找“走”、“游”、“飛”的漢字同義字，并在此基礎(chǔ)上想像并予以表現(xiàn)。2、選擇其一，在A4紙上畫出10個以上不同的變體[其中至少一個細化。訓(xùn)練目的:區(qū)別相似動詞或動作之間的同點和不同點，從事物的兩極為導(dǎo)向，同時注重中間環(huán)節(jié)的表述，從多角度尋

7、找某一動詞的表述的可能性。以此豐富視覺語言的表達能力。THANKYOU