對(duì)課堂教學(xué)有效性的思考．-論文.pdf

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1、教學(xué)管理2014年6月(中)談?wù)劽佬g(shù)課的幾種導(dǎo)入方法王沛(駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)系。河南駐馬店463000)一堂課能否成功，導(dǎo)人是一個(gè)關(guān)鍵的因中用得較多，往往能啟迪學(xué)生的形象思維。學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的想象力，又點(diǎn)明了課素。要想上好一節(jié)美術(shù)課，除按照大綱要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，深受學(xué)生的喜愛。如題，達(dá)到了導(dǎo)入新課的目的。鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n以外，還要開動(dòng)腦筋精在學(xué)習(xí)《想象畫———我飛起來了》時(shí)，一三、談?wù)劺脤?shí)錄導(dǎo)入。利用多媒體手心設(shè)計(jì)一堂課的導(dǎo)入。力求在課的一開始就位老師是這樣利用想象導(dǎo)人新課的。上課一段，把學(xué)生的課間活

2、動(dòng)用攝像機(jī)錄下來，在將學(xué)生的注意力緊緊地抓住，用獨(dú)特的導(dǎo)入開始，教師先啟發(fā)學(xué)生：有一只小鳥在天空課堂上放給學(xué)生看，使學(xué)生置身于其中。既方法激起學(xué)生的興趣。中飛呀飛，一副悠閑自得的樣子(教師頭戴可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為觀察提供了真一、談?wù)劺谜勗拰?dǎo)入。談話是教師與小鳥頭飾模仿小鳥在空中飛翔的動(dòng)作，以便實(shí)而豐富的活動(dòng)內(nèi)容和場(chǎng)景。如教《我喜愛學(xué)生之間最簡(jiǎn)單的交流方式。利用談話，能引起學(xué)生的注意力和模仿興趣)o課堂氣氛的活動(dòng)》時(shí)，一位老師就采用了這樣的導(dǎo)人拉近師生之間的距離，使學(xué)生從教師的談話開始活躍，學(xué)生的注意力被老師漂亮的頭飾

3、方法：課前老師把學(xué)生的課間活動(dòng)用攝像機(jī)中受到啟發(fā)和感染，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲和模仿小鳥飛翔的動(dòng)作吸引了。教師問：錄下來，編輯成“學(xué)生的課間活動(dòng)”實(shí)況錄望。如學(xué)習(xí)《繪畫日記》時(shí)，一位老師是這“同學(xué)們，你們?cè)敢庀裥▲B一樣在空中飛像，課堂上放給學(xué)生觀看。觀看中老師提問：樣設(shè)計(jì)導(dǎo)言的：“同學(xué)們都寫日記，日記能嗎?”學(xué)生爭(zhēng)先恐后地說：“愿意!”教師高在錄像中你看到同學(xué)們都在干什么?是在夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的興地說：“好!現(xiàn)在我們就來飛一飛。請(qǐng)大什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?學(xué)生回答：踢毽子、事，那么，既然我們都會(huì)畫畫，為什么不能家

4、慢慢地站起，伸出胳膊，閉上眼睛飛起打沙包、打乒乓球??是在課間十分鐘，在給日記配以簡(jiǎn)單的畫面，使日記更直觀、更來?！闭f著教師打開錄音機(jī)，配上輕松的音校園里。老師小結(jié)：對(duì)!這些活動(dòng)都是在緊形象呢?”簡(jiǎn)潔的一句話既點(diǎn)明了繪畫日記樂。在樂曲聲中教師有表情地朗讀：“在藍(lán)張學(xué)習(xí)之余開展的，它既能消除大腦疲勞，是在日記上配畫的課題，又以一個(gè)反問旬調(diào)藍(lán)的天空中，陽光燦爛，霎那間，我長(zhǎng)出了又有益于身體健康。你喜歡這些活動(dòng)嗎?同動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和想要嘗試的學(xué)習(xí)一對(duì)翅膀，像小鳥一樣在空中飛起來了。飛學(xué)們高興得回答：喜歡!老師提要求：既欲望。

5、這時(shí)，教師板書課題——繪畫日記，過天山，飛過草地，看到了家鄉(xiāng)的新面貌，然同學(xué)們喜歡，那么我請(qǐng)同學(xué)們重新觀看一接著，教師趁熱打鐵，利用實(shí)物投影放大文有高樓大廈，有草原牧場(chǎng)，還有我們新建的遍錄像，觀看后，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的觀察字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察，讓學(xué)校。還有??”這時(shí)，學(xué)生的思維活躍，和記憶說出你所喜愛的活動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)他們說說，文字日記和繪畫日記有什么不同都急不可待地想表現(xiàn)自己。教師抓住學(xué)生的形象和活動(dòng)規(guī)律。待同學(xué)們一一回答后。老(前者只有文字。后者既有文字又有繪表現(xiàn)心理，鼓勵(lì)學(xué)生按順序接著發(fā)揮想象，師說：好!

6、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)．這節(jié)課，畫)?再問這些繪畫是干什么用的?學(xué)生會(huì)說出自己飛到了什么地方，看到了什么?待我們就來學(xué)習(xí)繪畫創(chuàng)作課《我喜愛的活動(dòng)》。很快回答：“是為了表現(xiàn)文字內(nèi)容的?！边@多數(shù)學(xué)生一一說出自己豐富的想象后，教師這樣的導(dǎo)人方法，既吸引了學(xué)生的注意力，時(shí)。教師小結(jié)：“文字日記與繪畫日記的目讓學(xué)生慢慢地睜開眼睛，問：“剛才你真的培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和記憶能力，又為上好創(chuàng)的是一樣的，都是為了表現(xiàn)和記錄每天發(fā)生飛起來了嗎?”學(xué)生回答：“是想象自己飛作課做好了素材的收集和準(zhǔn)備工作。的有意義的或重大的事情。但繪畫日記比文起來了?！苯?/p>

7、師說：“同學(xué)們說得對(duì)極了。這當(dāng)然了，美術(shù)教學(xué)導(dǎo)入新課的方法還有字日記表現(xiàn)得更直觀、更形象?！惫?jié)課我們就來畫一畫《想象畫——我飛起來很多，如通過猜謎語、欣賞范畫、讀兒歌、二、談?wù)劺孟胂髮?dǎo)人。想象在美術(shù)課了》(板書課題)。這樣的導(dǎo)入，既創(chuàng)設(shè)了教實(shí)物展示、講故事等等。對(duì)課堂教學(xué)有效性的思考宋艷華(內(nèi)蒙古通遼市科爾沁實(shí)驗(yàn)初中，內(nèi)蒙古通遼028000)摘要：提高課堂教學(xué)的有效性是新課改的重要任務(wù)之一。要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須明確其含義。掌握其方法。本文對(duì)此進(jìn)行了闡述。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；有規(guī)巨；含義；關(guān)系；方法在新的課程改革過程中，有些教師

8、存在言，一方面要注重挖掘教材中蘊(yùn)含的知識(shí)與生之間發(fā)生實(shí)質(zhì)性的互動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都在著一些誤區(qū)，他們偏重于課堂教學(xué)形式的改技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(靜自己原有的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)革，忽略了教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)，丟掉了教學(xué)態(tài)、凝固、共性)。另一方面要注重開發(fā)課增值，也是教學(xué)面向全