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1、關(guān)于中職語文從被動到主動學(xué)習(xí)的幾點體會祝章順(周寧縣職業(yè)中專學(xué)校，福建周寧355400)摘要：文章針時中職學(xué)校學(xué)生被動學(xué)習(xí)語文的現(xiàn)狀．提二、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的需要出創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)*-7氛圍．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)中職學(xué)生多數(shù)是來自各所中學(xué)的學(xué)困生和行為表現(xiàn)后進(jìn)是自身發(fā)展的需要、是自愿的行為、是要親歷親為的．同時借助生．雖然這些學(xué)生有一些不足之處．但是他們一開始對職校還外力，讓學(xué)生從被動變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)語文。這對提高學(xué)生個人素是充滿期待的，期待自己在新的環(huán)境下能嶄露頭角，期待自己養(yǎng)，對他們今后的成才起著至關(guān)重要的作用。能被關(guān)注和認(rèn)可，期待自我
2、價值得以實現(xiàn)。如果教師沒有認(rèn)識關(guān)鍵詞：中職語文教學(xué)被動學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)到這些，在思想上沒有及時對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在教學(xué)管理上沒有創(chuàng)新，不突破應(yīng)試教育背景下的語文教學(xué)模式，就很難留住中職學(xué)校學(xué)生普遍存在一種重專業(yè)輕文化課的現(xiàn)象．加學(xué)生，更談不上讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)了。上沒有升學(xué)考試的壓力，文化課在他們心目中是可學(xué)可不學(xué)首先，要讓學(xué)生明白，語文是最重要的交際工具，是人類的。在眾多文化課當(dāng)中，語文是一門極其重要的課程，對提高文化的重要組成部分。語文課程是中等職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)學(xué)個人素養(yǎng)，對他們今后的成才起著至關(guān)重要的作用。為了改變生必修的主要文化基礎(chǔ)課。學(xué)習(xí)語文能提高思想政治素質(zhì)
3、和中職學(xué)生被動學(xué)習(xí)語文的現(xiàn)狀，筆者結(jié)合自身教學(xué)實踐，大膽科學(xué)文化素質(zhì)，對于學(xué)好各科知識，形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)嘗試，學(xué)生這種被動學(xué)習(xí)語文的局面是可以改變的。它需要一能力，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，具有重要作用。個過程，要循序漸進(jìn)，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)是自身其次，要讓學(xué)生明白，通過課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)活動，能進(jìn)一發(fā)展的需要、是自愿的行為、是要親歷親為的，要讓學(xué)生學(xué)有步鞏固和擴(kuò)展必備的語文基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步提高現(xiàn)代文閱讀所得、學(xué)有所悟、學(xué)能長進(jìn)，還要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一件快能力、寫作能力和口語交際能力．培養(yǎng)淺顯文言文的閱讀能樂的事情。力，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣，為
4、提高全面素質(zhì)、綜合一創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。、職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)資源和人際關(guān)系的一種動態(tài)組合．這二最后，要利用現(xiàn)有的文本教材進(jìn)行思想教育，如周培源的者直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于各個學(xué)校的軟硬件配置不《成才要有文史知識》(職業(yè)模塊)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“任何領(lǐng)域的一樣，有些方面是不能進(jìn)行比較的．但是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境任何一個自學(xué)成才者．都必須具備豐富的文史知識基礎(chǔ)，而只主要做好以下方面。有具備了這一基礎(chǔ)，才能成為相當(dāng)素養(yǎng)的中國人，才能真正成1．班級布置要溫馨。才”這一結(jié)論。當(dāng)學(xué)生真正領(lǐng)會語文學(xué)習(xí)是奠定人的發(fā)展基礎(chǔ)“班級是我家”
5、是眾多莘莘學(xué)子的由衷感慨．班級是學(xué)生的需要時。就必定在學(xué)習(xí)上付出實際行動。學(xué)習(xí)的主要陣地。如果一個班級桌椅不整、滿屋狼藉、臭氣沖三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓他們喜歡上語文課。使天，那么有哪個人愿意在這樣不衛(wèi)生的地方呆下去呢?這個學(xué)語文學(xué)習(xí)成為自愿的行為。習(xí)的主陣地不僅要保持窗明幾凈。還要布置得溫馨且催人奮我國古代教育家孑L子說：“知之者不如好之者，好之者不進(jìn)，為學(xué)生的求知、生活提供良好的學(xué)習(xí)場所。如樂之者?！蓖袪査固┱f：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而2．師生共管。維持課堂紀(jì)律。是激發(fā)學(xué)生的興趣?！睈垡蛩固乖f：“興趣是最好的老師?！笨稍囅耄粽n堂上鬧哄哄。
6、同學(xué)們來去自如，自由散漫放見．興趣是一種巨大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)生主動學(xué)習(xí)語文的重蕩不羈，任意妄為，那么怎能很好地開展正常的教學(xué)活動?要因素之一。那么，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上怎能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)呢?教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，認(rèn)真安排學(xué)語文課，使語文學(xué)習(xí)成為自愿的行為呢?生的課堂活動，營造出積極向上的課堂氣氛，使課堂充滿陽1．充分發(fā)揮語文教師的人格魅力吸引學(xué)生。光．充滿和諧。使學(xué)生在愉快的心情下積極主動地投入到學(xué)俄國著名教育家烏申斯基說：“在教學(xué)工作中，一切都應(yīng)習(xí)中。以教育者的人格為依據(jù)，任何章程和綱領(lǐng)，任何人為的管理機(jī)3．建立融洽的師生關(guān)系構(gòu)．無論他們說得
7、多么精巧。都不能代替人格在教育中的作融洽的師生關(guān)系的建立。在很大程度上取決于教師的言用。沒有教師給學(xué)生以個人的直接影響，深入到學(xué)生品格中，行。在日常生活中，教師要主動放棄語文教學(xué)中的話語霸權(quán)，真正教育是不可能的?！庇纱丝梢姡處煹娜烁駥W(xué)生的影響以平等的心態(tài)與姿態(tài)和學(xué)生相處．走進(jìn)學(xué)生，傾聽學(xué)生的所思是多么重要。那么，在教育教學(xué)中，語文教師不僅應(yīng)展現(xiàn)給學(xué)所想。在生活中多關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生和幫助學(xué)生，還和學(xué)生生精深的專業(yè)知識。還應(yīng)具有廣博的相關(guān)知識；不僅嚴(yán)格要求一起參加學(xué)校組織的一些文體活動，如體藝活動周，為學(xué)生出學(xué)生，還允許學(xué)生犯錯誤；不僅尊重學(xué)生，還鼓勵學(xué)生；
8、不僅沒謀劃策，和學(xué)生一起跳大繩．幫助學(xué)
