期中考試的總結(jié)和反思.doc

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1、期中考試的總結(jié)和反思期中考試已經(jīng)結(jié)束瞭，成績出來瞭，我兩個班的成績和同類別的另兩個班的成績還是存在差距，不過，值得欣慰的是，比起前幾次考試，差距是越來越小瞭。從各項得分的情況來看，我們班的基礎(chǔ)題部分是明顯進(jìn)步的，課外閱讀和語言運用部分呢就明顯落後瞭1分多，其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多，差距不明顯。根據(jù)這些情況，我總結(jié)瞭一下，在日常教學(xué)當(dāng)中的措施很明顯起瞭直接的作用。先說基礎(chǔ)部分的情況，我從月考結(jié)束以後，就把基礎(chǔ)題得分不高或者沒有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨找出來瞭解情況，鼓勵並指導(dǎo)他們?nèi)ビ幸庾R地積累基礎(chǔ)部分

2、的知識,另外，在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時間評講練習(xí)冊上基礎(chǔ)的語音，成語，語病，連貫等幾個題目，從各方面強調(diào)基礎(chǔ)知識的重要，而且明確指出，不但要積累，還要落實鞏固，反復(fù)練習(xí)記憶。在這之前，大部分同學(xué)也會做基礎(chǔ)的積累，但不會把積累上升到記憶的層面，所以，平時有做積累，但考起試來還是記不清楚，做不對題目，以至於失分很嚴(yán)重。通過這一段時間的練習(xí)評講和復(fù)習(xí)後，有很大一部分同學(xué)的基礎(chǔ)題得分明顯提高，也就是說，堅持評講，練習(xí)，反復(fù)鞏固是有效的方法，我以後還會堅持下去，希望把同學(xué)們的基礎(chǔ)成績能大面積地提高上來。再看明顯落

3、後的閱讀和語言運用題，這兩大模塊，我在平時的教學(xué)中確實沒怎麼落實。閱讀練習(xí)也常做，但數(shù)量不夠，而且檢查落實的力度不夠，同學(xué)們做瞭練習(xí)後，比較少收上來批改,我一般隻是采取堂上集體評講的方式講閱讀題，這樣的效果不明顯。在今後的教學(xué)中，我會加強閱讀的訓(xùn)練，而且打算仿效張婷老師的做法，給同學(xué)們做的閱讀練習(xí)題明確賦上分值，佈置同學(xué)們做完以後，盡量收上來批改。根據(jù)分值或者得分點來做題目，增強同學(xué)們的得分意識和規(guī)范他們答題的格式，堅持下來，同學(xué)們答題的情況肯定會有進(jìn)步，而且，目標(biāo)明確，每一個題目，我要拿多少分，這樣做起題目來也

4、比較有動力。語言運用題也還是要加強訓(xùn)練，而且要一類一類有序地訓(xùn)練，做瞭一定量的題目後就要及時總結(jié)該類題目的方法和思路，例如長短句的互換，仿寫類的題目，概括要點的題目，每一類都有相關(guān)的方法和需要註意的問題，如果能堅持練習(xí)與落實評講，我相信同學(xué)們的語言運用能力肯定能提高上來。至於其他的幾大模塊，在今後的教學(xué)當(dāng)中也要落實和訓(xùn)練，特別是文言文的基礎(chǔ)知識和作文訓(xùn)練，那也是一點也不能馬虎的。在教學(xué)方面，我還是要多向其他老師學(xué)習(xí)，每一位老師都有自己獨特的有效的教學(xué)方法，多和別人交流可以學(xué)到很多束西。教學(xué)是常做常新的工作，每一年

5、的學(xué)生情況不同，自己對於教材課本的理解也有不同，隨著時間的過去，經(jīng)驗的積累，我相信，我的教學(xué)也會越來越成熟，越來越有效的。我的目標(biāo)是做一名教學(xué)成績出衆(zhòng)的學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的語文老師。