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1、我的教育故事——賞識，是揚(yáng)起孩子自信心的風(fēng)帆永城小學(xué)王濤著名作家冰心曾經(jīng)說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切”。的確，和學(xué)生、同事相伴的這么多年里，因?yàn)閻?，讓我們互相感動，互相收獲，互相成長。那么，什么是愛，什么是教育樂章中的愛呢？作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘孩子的潛能，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的學(xué)生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)放大，讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會，讓每個學(xué)生都在課堂中獲得自信。前不久我上了這樣一節(jié)語文課，師生互相問過好后，孩子們
2、坐了下來。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)一個叫嚴(yán)永紅的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好，任課老師說起他來就頭疼，說他是成績和紀(jì)律都差的“雙差生”，也因?yàn)檫@樣，沒有人愿意跟他玩?？粗菑埌l(fā)呆的臉，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂吧，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú)，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把?；剡^神的時候，我微笑著說：“今天老師要表揚(yáng)你們，大家都坐得特別端正，你們看看，嚴(yán)永紅同學(xué)坐得多直呀！”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在他身上了，他有點(diǎn)慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對他翹了翹大拇指，他有點(diǎn)不好
3、意思地笑了笑。那一節(jié)課上的是老舍寫的《草原》。我先放了一段表現(xiàn)草原風(fēng)光的音樂，讓學(xué)生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么？”放音樂的時候我注意看了一下嚴(yán)永紅，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽邊思考。放完音樂之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了，他第一個舉起了手。我馬上請他起來回答，老實(shí)說我對他的回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴巴地說：“剛…剛開頭的地方有…牧民在一望無際的草原上放牛羊，然后…然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的，天上還飄著幾朵白云……”我驚異地看著他，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們也想不到這么美的句子，居然是出自一
4、個“雙差生”的口中。我有點(diǎn)激動地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，走到黑板前畫起畫來，畫波浪線的時候他還特別選了藍(lán)色的粉筆，不一會，藍(lán)天、白云和一望無際碧綠的草原都畫出來了。“他畫得美嗎？”我大聲問同學(xué)們，全班異口同聲地說“美！”我?guī)ь^為嚴(yán)永紅鼓起掌來，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問同學(xué)們：“在這樣美的環(huán)境中你覺得舒服嗎？假如我們在這樣的環(huán)境中，你們會有怎樣的表現(xiàn)？“應(yīng)該高歌一曲，表示心中的愉快……”。嚴(yán)永紅沒等大家回答就立刻搶著說，我贊許地對他點(diǎn)點(diǎn)頭。在接下來的上課過程中，他多次舉手，
5、雖然回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充滿了靈氣。下課的時候我對孩子們說：“今天老師特別高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個同學(xué)原來是很有想象力的，你們說是誰呀？”大家都指著嚴(yán)永紅。我微笑著地看著他說：“你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦！”他臉都紅了，下課時，他離開教室的時候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。下課后我感慨萬千，自己不過是很輕松地表揚(yáng)了幾句，就讓嚴(yán)永紅從“冬眠”狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在語文課堂教學(xué)中，老師一個贊許的眼神，一句鼓勵、夸
6、獎的話語，對于學(xué)生來講，都是莫大的鼓勵，能自然激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的表現(xiàn)欲望和想象力。要知道，好孩子是夸出來的。我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛迪生?！彼挥脦装烟菐拙湓?，就感化了一個打架的孩子，讓他痛哭流涕地認(rèn)識到自己的錯誤。而周弘，中國一位普通的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫.凱勒，讓她成為了中國第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士。他的成功靠的是什么？就是通過賞識教育！我知道，在以后的語文課里，嚴(yán)永紅可能還會神游太虛，教育不是一時半刻就可以成功，它是一個
7、長期積累的過程，，但我會時刻提醒自己，愛孩子，賞識孩子。因?yàn)橘p識教育，就是愛的教育，它是孩子學(xué)習(xí)的動力，信心的源泉，揚(yáng)起的風(fēng)帆?！∮腥苏f過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！崩蠋熈?xí)以為常的行為，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)常回顧自己以往的教育歷程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落！我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量，更重要的是讓陽光遍撒每個被遺忘的角落。最后，我引用周弘先生的一段話與大家共勉
8、：每一個孩子，都有自己的獨(dú)立人格，我們要懂得尊重；每一個孩子，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿?，我們要懂得信任；每一個孩子，都有自己的獨(dú)特個性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個孩子，都有長處、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵；每一個孩子都有短處，都有缺點(diǎn)，我們要懂得耐心和寬容；每一個孩子都免不了會犯錯誤，我們要懂得友情提醒。
