比較幾分之幾的大小.doc

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1、課題：比較幾分之幾的大小備課時間：上課時間：教學(xué)目標(biāo)：會比較幾分之幾的大小。教學(xué)重點：會比較幾分之幾的大小。教學(xué)難點：結(jié)合實例認(rèn)識分母相同、分子大的分?jǐn)?shù)大。教師活動學(xué)生活動一、板題示標(biāo)今天我們來學(xué)習(xí)“比較幾分之幾的大小”（板書），本節(jié)課的目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)（出示投影）。二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看第95頁的例6，看圖并根據(jù)對應(yīng)的分?jǐn)?shù)將第二組圖形涂色，再填空，思考：當(dāng)分母相同時，該如何比較兩個分?jǐn)?shù)的大??？6分鐘后，比誰會做與例題類似的題三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自

2、學(xué)開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1、看一看：生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。過渡：看完的請舉手，指一名生說答案。（錯了讓其他同學(xué)更正）下面，老師來檢測一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：（課本第95頁的“做一做”第2題）（1）指2名后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）（2）生獨立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，

3、保留原有答案。）過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。2、議一議：（1）指第一個，認(rèn)為對的舉手，為什么？（師引導(dǎo)生結(jié)合圖意理解）（2）指第二個，認(rèn)為對的舉手，為什么？（師引導(dǎo)生結(jié)合圖意理解）口述：同樣大的圖形，分的份數(shù)相同，誰占的份數(shù)多，誰就大。（3）觀察這兩組分?jǐn)?shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？板書：分母相同比分子，分子大的它就大。生齊讀目標(biāo)學(xué)生看課本結(jié)合自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)同桌交流自學(xué)中的問題2名后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。學(xué)生更正板演情況學(xué)生回答老師提出的問題（4）評議板書，全對100，字漂亮小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的同學(xué)更正。（5）口述小

4、結(jié)：怎樣來比較幾分之幾的大?。浚ㄉf）五、練一練過渡：今天的知識你學(xué)會了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！有信心做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手？作業(yè)：課本第97頁6題填書上學(xué)生作業(yè)教學(xué)后記：板書：