《競(jìng)爭(zhēng)？合作？》課件.ppt

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1、競(jìng)爭(zhēng)？合作？一、競(jìng)爭(zhēng)面面觀——話競(jìng)爭(zhēng)自然界中的競(jìng)爭(zhēng)你說(shuō)我說(shuō)說(shuō)說(shuō)你觀察和感受到的社會(huì)日常生活中的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象。在校園生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面呢？2008年11月4日美國(guó)總統(tǒng)大選:奧巴馬349:159麥凱恩奧巴馬獲勝政治競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)韓劇國(guó)產(chǎn)電視劇文化競(jìng)爭(zhēng)中國(guó)T—99式主戰(zhàn)坦克波蘭PT—91式主戰(zhàn)坦克?軍事競(jìng)爭(zhēng)科技競(jìng)爭(zhēng)2014年度國(guó)家公務(wù)員考試，全國(guó)共有152萬(wàn)人參加，人數(shù)之多創(chuàng)下了歷史新高。報(bào)考人數(shù)已由1994年的4400人，增長(zhǎng)至此次的152萬(wàn)人，20年間漲了344倍。競(jìng)爭(zhēng)比例也由1994年的9:1提高至2014年的77:1。人才競(jìng)爭(zhēng)體育競(jìng)爭(zhēng)文藝競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)校園生活

2、競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在二、競(jìng)爭(zhēng)利弊談競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用（1）競(jìng)爭(zhēng)能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；（2）競(jìng)爭(zhēng)能使我們客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；（3）競(jìng)爭(zhēng)能豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。競(jìng)爭(zhēng)的“利”競(jìng)爭(zhēng)也有不利的一面（1）可能使某些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感；（2）競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情的過(guò)分緊張和焦慮；（3）可能會(huì)出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。競(jìng)爭(zhēng)的“弊”三、身臨其境善競(jìng)爭(zhēng)——-學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，班級(jí)要改選班委了，小玲想競(jìng)選班長(zhǎng)?？墒牵私獾搅硪粋€(gè)候選人小凡在這方面很有

3、經(jīng)驗(yàn)，而自己從來(lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)班干部……如果小玲為了能夠競(jìng)選成功，你們認(rèn)為她可以做些什么？如此競(jìng)爭(zhēng)（一）競(jìng)選的結(jié)果是：小玲落選了。幾天后，有同學(xué)反映，小凡在競(jìng)選前給班上很多同學(xué)都送了禮物，希望他們到時(shí)候能投自己一票……你贊同小凡的做法嗎？為什么？如此競(jìng)爭(zhēng)（二）張婷和王嬌是好朋友，在小學(xué)時(shí)，兩人的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌铣３Ｊ遣⒘械谝?，可是上中學(xué)后，兩人的成績(jī)漸漸拉開(kāi)了距離。無(wú)論張婷怎樣努力，她的數(shù)學(xué)成績(jī)總是落在王嬌的后面。一天，張婷趁王嬌不在教室，偷偷地把王嬌的數(shù)學(xué)書(shū)拿走，扔到了廁所里。道德和法律是競(jìng)爭(zhēng)者必須要遵守的基本準(zhǔn)則如此競(jìng)爭(zhēng)（三）問(wèn)題商品：“毒奶粉”“黑膠囊”……競(jìng)爭(zhēng)需要規(guī)則

4、公平競(jìng)爭(zhēng)道德法律超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。參與競(jìng)爭(zhēng)的目的：四、學(xué)會(huì)合作每個(gè)小組第一個(gè)組員準(zhǔn)備好一支筆，老師每組發(fā)一張空白紙，游戲開(kāi)始。每個(gè)小組第一個(gè)組員隨意在紙上寫(xiě)一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二個(gè)組員，第二個(gè)組員寫(xiě)完一個(gè)字后交給第三個(gè)組員，直至最后一個(gè)組員寫(xiě)完后停。如果一輪過(guò)后，句子沒(méi)有寫(xiě)完，則返回第一個(gè)組員將句子寫(xiě)完整。以句子通順，用時(shí)最短的小組為勝。競(jìng)爭(zhēng)中需要合作集體造句合作寶典：1.積極溝通2.為他人考慮3.盡自己的責(zé)任在社會(huì)生活中有許多事情需要合作，大家舉例來(lái)說(shuō)一說(shuō)社會(huì)生活中合作的例子。工作合作經(jīng)濟(jì)合作文化合作軍事合作

5、1號(hào)：組織能力強(qiáng)、遠(yuǎn)投較準(zhǔn)2號(hào)：跑位好、中投準(zhǔn)、突破能力強(qiáng)3號(hào)：控球好、速度快、助攻能力強(qiáng)4號(hào)：有爆發(fā)力、好單打獨(dú)斗5號(hào)：身體素質(zhì)突出、防守能力強(qiáng)6號(hào)：身材高、中遠(yuǎn)投不準(zhǔn)、善于助攻7號(hào)：技術(shù)全面、突破好、助攻少你們會(huì)選拔哪五個(gè)人組隊(duì)參賽？為什么？課后作業(yè)規(guī)則競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在積極作用消極作用目的合作與共享的關(guān)系積極作用關(guān)系？板書(shū)設(shè)計(jì)