孩子不接受批評和教育該怎么辦.doc

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1、孩子不接受批評和教育該怎么辦？很多家長經常抱怨道：“我們可沒慣著孩子，他一有什么錯誤，我們都會批評他，告訴他一定要改正，可是孩子就跟沒聽見一樣?！被蛘哒f：“她倒是當時不吭聲了，可下回還是犯同樣的錯誤，怎么就那么不長記性呢？”這小明活潑好動，一會兒也閑不住，平時爸爸媽媽上了一天班回家都很累了，不愿意再多費口舌，隨著他折騰，只要不出什么意外就行。小明最近迷上了一種叫做溜溜球的玩意兒，喜歡得不得了，真快成了劍不離手，曲不離口了，什么時候看見小明，總是能看到他手里在玩溜溜球。也別說，他玩溜溜球的技術還真長進的挺快，能玩好

2、幾種花樣呢！　　這天，小明又在的客廳里練上了一種叫什么的動作，就是把球拋起來，再用繩子接住，練了好幾回都沒成功，于是溜溜球就不停被他拋起來，掉下去，拋起來，掉下去……媽媽看見了，隨口說了一句；“別玩了，回頭再砸著什么東西?！毙∶骶透鷽]聽見一樣，還在那玩。爸爸過了一會兒也說：“別玩了啊，多危險哪！”“再玩一會兒，”小明一邊拋球一邊說。爸爸媽媽也就懶得再理他了?！　]過多久，就聽啪啦的一聲巨響，客廳立刻暗了下來——小明把吊燈給砸爛了，爸爸媽媽聽到聲音趕忙跑過去，媽媽還踩到了玻璃茬，哎呦的一聲，到別的房間一看，腳上拉了

3、一個口子，正流血呢！爸爸氣極了，把小明拉到臥室的床上噼里啪啦的揍?！敖心銊e玩，你就是不聽，這回可好，你媽都流血了！這燈貴著呢！100個溜溜球不夠。你怎么就這么不聽話！”小明被打得哇哇大哭，嘴里一個勁的說：“我以后不玩了?！眿寢屧谶吷闲奶哿耍“职帧八懔?，算了，他又不是成心的。一個燈值多少錢，別把兒子打壞了?！眿寢屪钄r，小明認錯，一場不大不小的風波就這么過去了，可是沒過幾天，小明又在家里練上了溜溜球……這個案例里，爸爸媽媽的確管教了小明，甚至爸爸還打了他，可是為什么沒有起到什么作用呢？是因為爸爸揍得不夠重，還是因

4、為小明家很富裕，不在乎吊燈的那幾個錢呢？其實這些都不是小明屢教不改的原因。爸爸媽媽只看到了表面現象，認為砸壞一個吊燈沒什么大不了，可是他們忽略了小明根本就沒有把他們的批評放在心里，這種情況發(fā)展下去，小明只會越來越難以管教，到最后，家長就會很委屈的抱怨：“唉—我的孩子太皮了，我們打也打了，罵也罵了就是不管用，我們是真的沒辦法了！”是為什么呢？方法1:堅決地讓孩子明白什么事情不能做要明確的告訴孩子什么事情不能做，哪怕一次也不行。在表達意見時，家長口氣要堅決，沒有絲毫的商量余地。就像案例中小明的父母，在一開始的確批評了

5、他在客廳里玩溜溜球的做法，但是態(tài)度并不堅決，這樣會給正在犯錯的孩子一種暗示：這件事沒什么大不了。　　不要無休止地嘮叨，要用簡單明了的語言，馬上制止孩子的行為。在批評孩子的過程中，要就事論事，主題明確，切記不要東拉西扯一大堆，使孩子不明白他到底哪里做得不對。就像小明的爸爸在懲罰他的時候，還在說“這個燈很貴…”之類的話，這樣也許在傳達給小明這樣一個錯誤的信息：燈很貴，砸壞了就會挨打，如果砸壞的是一件便宜的東西就不是問題。家長要記住，批評的目的是為了不讓孩子下次再重復同樣的行為。主題不明確，態(tài)度又不堅決，孩子必定下次還

6、會“不長記性”，因為家長沒有正確地告訴孩子，應該長什么記性?！　　糇⒁馐马椡瑯拥拿畈灰辉僦貜?。應該在孩子錯誤行為的已開始就堅決制止，如果第一次制止無效，那么重復的次數越多，越降低了命令的嚴肅程度。口氣強硬，態(tài)度溫和。態(tài)度溫和是指家長不要帶著沖動、怨恨的情緒批評孩子，這樣家長就不容易理智，可能弄得孩子一頭霧水?？跉鈴娪彩侵概u的語氣，干凈利落、直截了當。比如案例中小明的父母應該這樣對小明說：“你不能在家里玩溜溜球，馬上停止。”效果就會好很多。如果在明確的表明了家長的態(tài)度之后，孩子仍沒有收斂，那么可能是因為家長以

7、前模糊的態(tài)度給孩子留下的無所謂的印象，這時候家長就不要再用語言來表明自己堅決的態(tài)度，如案例中的情況，如果在家長已經明確告訴了小明不能玩以后，小明如果還在繼續(xù)玩，爸爸應該直接將球沒收，小明如果哭鬧，你可以把球還給他，并重復自己的話，加以強調：“不要在家里玩溜溜球，如果想玩，出去?！狈椒?:用眼神和肢體語言提醒孩子幼兒自制力會很差，即使知道做某一件事后，爸爸媽媽會不高興，仍然會控制不住自己去做，這時的家長不能像對待大孩子那樣，強硬的去訓斥孩子，因為孩子太小，會被父母的語氣嚇到，忘了自己在做什么，只是覺得父母生氣了，不

8、愛自己了。對待小孩子，方法應該溫和一點，在第一次通知孩子不能做某事之后。還要幫助孩子建立一個良好的習慣，當孩子下次在重復這次錯誤的時候，家長可以用眼神來阻止他，比如把孩子叫過來，看著他，什么也不說，孩子就會想：爸爸媽媽為什么會這樣？我剛才做的什么事讓他們不滿意？在他自己想到原因之后，自然不會再去做了。還可以在孩子每次錯誤的行為開始，爸爸媽媽就用手勢提醒他，向他擺擺手，或者