我的兒童教育故事.doc

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1、我的兒童教育故事永昌路幼兒園楊文靜本學期我擔任小班的教學工作，盡管我已做好了充分的思想準備，但還是被每天早上部分幼兒無休止的哭鬧急得渾身是汗。面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導，也有過束手無措。但是經(jīng)過一個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。早上，當我把他們從父母的懷里接過來的時候，就感到自己的責任重大，心想一定要把他們

2、看好，千萬別讓孩子磕著、碰著，特別留神那幾個哭鬧厲害的小家伙別跑了。因此，接過他們后，我都把門關上，可是在關上門的時候，我發(fā)現(xiàn)有的孩子哭鬧得更厲害了。有一次，劉嘉睿小朋友一直站在門口哭鬧，使勁地拉著門把手，我怎么勸也勸不走。我蹲下來想抱抱他，而她卻不領情，大喊著：“開門，開門，媽媽……”我看著關著的門，心里也莫名地產生些愜意和懷疑，是不是這道門隔開了孩子與他們親人之間的距離？是不是這道門加劇了孩子對陌生環(huán)境的恐懼呢？想到這，我慢慢地打開了門，許多孩子看著打開的門，有的停止了哭鬧，有的哭鬧得也不那么厲害了，嘴里重復著“

3、媽媽早來接我，我聽話……”3我思索著，原來是這道關著的門增加了孩子的恐懼感，我只顧自己的責任，而忽略了孩子們的感受。關注孩子，應當是思孩子所思，想孩子所想。后來的每個早上，我都開著教室的門——心靈之門，用真誠的微笑迎接每個可愛的孩子。說來也巧，哭鬧現(xiàn)象真得好多了。小結一下這一個月來和寶貝們相處的情況。我覺得，作為小班教師首先要調整好自己的心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都

4、想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習慣。所以我和其他帶班老師在帶班過程

5、中便多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，都及時給予表揚、擁抱、親吻孩子，或送給孩子各類小動物的棒棒糖3，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況；寶寶的大小便習慣；睡覺規(guī)律等等。不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進

6、行家園共育工作。總之，作為小班教師必須謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，從自己的點滴做起，努力打開孩子心靈的那扇門，你會發(fā)現(xiàn)驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的頑皮與可愛，聰明與細膩，而讓自己收獲滿滿的快樂與溫暖！　　3