淺談中考物理總復(fù)習(xí).doc

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1、淺談中考物理總復(fù)習(xí)工作在一線的老師，一聽(tīng)到“中考總復(fù)習(xí)”，相信都會(huì)有一種凝重感，畢竟老師們知道：總復(fù)習(xí)是項(xiàng)繁重的、辛苦的工作。的確，學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的物理學(xué)習(xí)，知識(shí)已累積到一定的程度，老師怎樣將這些知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化；怎樣進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基本技能與技巧；怎樣進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去分析、解決問(wèn)題的能力，這當(dāng)中任務(wù)的確很重。當(dāng)然，更不能缺少科學(xué)性的操作。那么，應(yīng)如何進(jìn)行科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)？下面就從人的遺忘規(guī)律、復(fù)習(xí)心理學(xué)、復(fù)習(xí)原則和具體操作等角度進(jìn)行闡述。?　　一、人的記憶遺忘特點(diǎn)?　　德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯（H．Ebbinghaus）通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺

2、忘曲線。曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，即“先快后慢”的原則。艾賓浩斯遺忘曲線反映的是普遍性，但不同的人遺忘曲線是不同的。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的生理特點(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶特點(diǎn)。另外，還與當(dāng)初學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)的理解程度有關(guān)，理解得深刻，就越難以遺忘。既然有這么大的差別，那么教師在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教案時(shí)就要先調(diào)查了解學(xué)生遺忘知識(shí)的情況，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)好合適的復(fù)習(xí)教案。?　　二、總復(fù)習(xí)的心理學(xué)?　　心理學(xué)告訴我們，動(dòng)機(jī)是行為的內(nèi)在動(dòng)力，決定行為的發(fā)生和方向。如果機(jī)體的行為沒(méi)有動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)，這種機(jī)體就是被動(dòng)的，不會(huì)去主動(dòng)習(xí)得，外界的強(qiáng)化也就不會(huì)對(duì)機(jī)體產(chǎn)生良好的

3、刺激效果。其實(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)不斷強(qiáng)化刺激的過(guò)程，其目的是要讓學(xué)生習(xí)得知識(shí)和技能。那么，要讓這一刺激取得成效，就必須激發(fā)起學(xué)生的復(fù)習(xí)動(dòng)機(jī)。而動(dòng)機(jī)又從哪來(lái)呢？如果學(xué)生在復(fù)習(xí)中，能夠從成就感的滿足得到快樂(lè)，他就會(huì)繼續(xù)努力使這種快慰持續(xù)。所以，我們應(yīng)該讓學(xué)生首先得到這種成就感和快感。?　　對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于基礎(chǔ)和能力的差別，要想都享受到成就感的滿足，就必須針對(duì)每個(gè)人的不同情況來(lái)制定預(yù)期目標(biāo)。制定這一目標(biāo)的時(shí)候，要遵循心理學(xué)中的“最近發(fā)展區(qū)”原理，也就是說(shuō)要讓學(xué)生跳一跳能摘到桃子，這樣的預(yù)期目標(biāo)才有最佳的激勵(lì)作用。因此，復(fù)習(xí)時(shí)我們應(yīng)多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，盡管是小小的進(jìn)步，我們也應(yīng)肯定他們，讓學(xué)

4、生有成就感。?　　三、復(fù)習(xí)課應(yīng)遵循的原則?　　要上好復(fù)習(xí)課必須遵循以下原則。?　　1．系統(tǒng)性原則?　　復(fù)習(xí)是要把平時(shí)所學(xué)的局部的、分散的、零碎的知識(shí)縱橫聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。使學(xué)生進(jìn)一步明確各部分教材的地位與作用，揭示各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。所以復(fù)習(xí)時(shí)，可采用“以線串珠”的方法，把知識(shí)概括成表格式、綱要式、圖示式、口訣式，便于記憶與理解。?　　2．基礎(chǔ)性原則?　　復(fù)習(xí)要抓住基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)與基本技能訓(xùn)練?；A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要弄清這些基礎(chǔ)知識(shí)的來(lái)由、內(nèi)容、應(yīng)用和聯(lián)系等；而基本技能訓(xùn)練在復(fù)習(xí)中應(yīng)引起高度重視，要有意識(shí)地讓學(xué)生多練習(xí)一些能直接運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)解的題目。