研修日志：我從“國培”中領(lǐng)悟到的.doc

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1、國培計(jì)劃（2014）示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目——幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修日志我從“國培”中領(lǐng)悟到的廣西幼教11班黃小俐從9月份開始參加“國培”以來，我就堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，每天都是忙碌而充實(shí)的。感謝“國培計(jì)劃”讓我們足不出戶就能聆聽到專家關(guān)于《幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》與《綱要》的解讀、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園一日活動(dòng)、幼兒游戲活動(dòng)組織與指導(dǎo)、幼兒園領(lǐng)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)、園本研修、幼兒園心理健康教育等等的專題講座。認(rèn)真聆聽各個(gè)專家精彩講解，如今已經(jīng)學(xué)完了所有必修和選修功課了。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，解決了很多我在實(shí)際教

2、學(xué)中的很多疑難問題，使自己在如何進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、如何開展幼兒園一日活動(dòng)、如何進(jìn)行幼兒游戲活動(dòng)組織與指導(dǎo)發(fā)、如何進(jìn)行幼兒園領(lǐng)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)、如何開展園本研修等各方面有了很大的提升。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。　　在學(xué)習(xí)中，通過專家講解加深了對(duì)幼兒健康心理與教學(xué)實(shí)效影響的理解;通過案例分析認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)教學(xué)中的不足，更找到了解決的途徑；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴；通過研修日志來記錄自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)

3、和感悟；通過學(xué)習(xí)作業(yè)來反思以往的教、展望通過此次國培后即將開始的新教學(xué)，沒有反思就沒有進(jìn)步。這些天的學(xué)習(xí)，讓我如同經(jīng)歷了一次思想的洗禮，更像是一次精神的盛宴。專家們精彩講解，生動(dòng)鮮活的案例都使我對(duì)自己今后的教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。在學(xué)習(xí)專家講座之余，我還瀏覽了很多同仁們的國培體會(huì)、心得，感同身受，并在工作坊和社區(qū)的很多帖子中，看到到專家、老師及同仁們的經(jīng)驗(yàn)分享，雖然不是全部接受，但是其中的許多經(jīng)驗(yàn)及做法，都是值得我去學(xué)習(xí)的?！皩W(xué)高為師、身正為范”，教師既是傳授知識(shí)的人，又是被學(xué)習(xí)的模范和榜樣。

4、教育的過程也是一個(gè)師生互相影響的過程，但是教師是占據(jù)主導(dǎo)地位的，所以教師的心理健康直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。如今，我們正走在新教育的探索與發(fā)展階段，很多教師都感覺到工作任務(wù)重了，學(xué)生也難于管理了，甚至有些教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，這些心理因素都直接或間接的影響到學(xué)生，所以，作為新教育下的教師，要讓自己“過一種幸福完整的教育生活”，首先就得從心理上完善自己，在一種健康心理的引領(lǐng)之下，我們才會(huì)不斷提升自己的人格魅力、豐富自己的專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)自己的高雅氣質(zhì)，用自己良好的性格、卓越的才能、高尚的品質(zhì)去影響學(xué)生，感染學(xué)

5、生、熏陶學(xué)生，真正的做到為人師表。我相信，有了“國培”這個(gè)平臺(tái)，我會(huì)對(duì)幼兒園各項(xiàng)需要學(xué)習(xí)的課程有更多的理解感悟，在今后的工作中，我會(huì)將這些理論知識(shí)、方法技巧實(shí)踐與教學(xué)中，讓自己在“國培”進(jìn)步成長(zhǎng)！在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，讓自己在網(wǎng)絡(luò)研修中進(jìn)步、成長(zhǎng)！