課堂小訣竅八.doc

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1、教師應(yīng)對課堂突發(fā)事件的小訣竅    懸掛法  課堂教學(xué)時,學(xué)生往往提出一些教師意想不到的問題,使教師一時不知回答;或者教師回答了,因為缺乏思考,語言表達(dá)得不恰當(dāng),學(xué)生不滿意。如,語文老師在講《木蘭詩》中的“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸;同行十二年,不知木蘭是女郎”時,有的同學(xué)突然問:“一說十年,一說十二年,木蘭從軍到底是幾年?”教師事先未考慮到這個問題,一時難以回答清楚。遇到這種情況,為了不影響課堂教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行,可以把問題掛起來,讓學(xué)生課后去尋找答案,以便學(xué)生能繼續(xù)安心學(xué)習(xí),防止他們注意力分散。但課后或下節(jié)課上課之前教師要查找資料,盡快給學(xué)生以正確

2、的答復(fù),不要懸而不決?! ?

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