幼小銜1班班務(wù)工作計劃.doc

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1、幼小銜接1班班務(wù)工作計劃幼小銜接工作在指導(dǎo)思想上要堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒身心發(fā)展。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個“坡度”，為孩子順利進入小學和個體的發(fā)展創(chuàng)造最大的可能性，是幼小銜接班春期工作的重點。具體工作計劃如下：　一、端正指導(dǎo)思想，增強銜接意識?！≡鰪娿暯右庾R的基本要求是明確入學準備的內(nèi)容，這不是具體知識的多少，而是幼兒

2、的社會性適應(yīng)能力和學習適應(yīng)能力的發(fā)展水平，這既是入學準備的內(nèi)容又是幼小銜接的焦點。　二、開展教育活動，加強日常生活管理，促進幼小銜接?！?、加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。（1）培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規(guī)律的生活，按時來園，不遲到。（2）培養(yǎng)幼兒會獨立地穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣。（3）會做值日生工作，適當增加一些簡單的勞動，如：掃地、擦椅子等等。　2、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、規(guī)則意識和獨立意識。（1）鼓勵幼兒自己的事情自己做。（2）培養(yǎng)幼兒做事有計劃，有條不紊，按時完成不拖拉。（

3、3）通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)則，并鍛煉其意志、品質(zhì)?！?、重視幼兒情商的發(fā)展。（1）在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒分析成敗的原因，增強其獲得成功的信心。（2）鼓勵幼兒多與同學、老師交往，鼓勵其合作性行為?！?、講究教育的相互滲透，提高幼兒的學習適當性。（1）激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學習態(tài)度。（2）培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，如專心聽講，認真細心的學習習慣，保持文具和書包的整潔等。（3）適當改變學習環(huán)境，為了跟小學的課堂環(huán)境接軌，在下學期后半段將幼兒的座位改成小學的上課座位形式。2

4、（4）教會幼兒正確的坐立姿勢及握筆姿勢。（5）運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力?！∪?、做好家長工作，形成教育合力。幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。1、針對幼小銜接工作及本班的實際，在下周召開家長會，吸引家長參與并重視幼小銜接工作。以取得家長的配合。2、班級開設(shè)家園聯(lián)系欄，設(shè)微信群，加強與家長的信息交流。3、開展家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表

5、現(xiàn)。4、要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質(zhì)的準備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用，小巧安全?！　∷?、加強與小學的聯(lián)系與交流。1、參觀小學的校園，觀摩小學生升旗上課及課余活動?！?、通過圖片、資料等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活，如：玩角色游戲“老師與學生”，給幼兒講有關(guān)小學的事或老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使他們向往做一名小學生。2019年2月2