河北省高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建研究

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1、時(shí)代經(jīng)貿(mào)ECONOMIC&TRADEUPDATE投稿郵箱：wtosdjm@163．com河北省高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建研究孫曉平牛大山孫金剛(滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北滄州061000)【摘要】教學(xué)的終極目標(biāo)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是高端技能型專門人才。本文分析了目前河北省高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中存在的問(wèn)題，探討了構(gòu)建高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的原則。近年來(lái)，河北省高等職業(yè)院校認(rèn)真貫徹實(shí)施教育部與河北省“點(diǎn)”是指實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容是多方面的，從靜態(tài)教育廳相關(guān)文件精神，不斷推進(jìn)教學(xué)體

2、制改革，加強(qiáng)院校內(nèi)涵建的角度分析，各項(xiàng)內(nèi)容又都是相對(duì)獨(dú)立的，并由不同的部門或人設(shè)，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，職業(yè)特征更加鮮明，基本形成了緊密圍員去完成。繞主導(dǎo)或支柱產(chǎn)業(yè)需求，與河北省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的高端技“面”體現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)性，不僅涉及教師、學(xué)生、能型專門人才培養(yǎng)體系。目前，河北省共有6l所(含舉辦普通高教材、教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，還與學(xué)校定位、培養(yǎng)目標(biāo)、管理以及市場(chǎng)需等職業(yè)教育成人高校7所)高職高專院校，在校生人數(shù)54萬(wàn)，招生求、行業(yè)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)，是一個(gè)由校內(nèi)外監(jiān)控組織所構(gòu)成的人數(shù)18．6萬(wàn)，分別占河北省高校總數(shù)、在校生總數(shù)、招

3、生總數(shù)的多層次、縱橫交叉的網(wǎng)絡(luò)，是一個(gè)完整的教學(xué)管理系統(tǒng)。“線”是指51．4％、54．2％~D56％。擁有4所國(guó)家級(jí)示范性高等職業(yè)院校，7所省實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量通過(guò)學(xué)校外部和內(nèi)部?jī)蓷l線進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)。重點(diǎn)建設(shè)的示范性高職院校，高職高專國(guó)家級(jí)精品課程36門，中在構(gòu)建操作層面上，要做到點(diǎn)、線、面的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)校的央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目18個(gè)。然而，在取監(jiān)控機(jī)構(gòu)要按照實(shí)踐性教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真履行自己的職能，得成就的同時(shí)，河北省高等職業(yè)教育依然存在著學(xué)校間與地區(qū)間對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地、實(shí)踐教學(xué)條件、實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過(guò)程等進(jìn)行監(jiān)發(fā)展不均衡，教學(xué)

4、質(zhì)量、教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)水平等內(nèi)涵建設(shè)水控，組成全方位的監(jiān)控體系。平仍然不能滿足新形勢(shì)發(fā)展的需求等問(wèn)題。所以，當(dāng)前和今后一第一，在內(nèi)部監(jiān)控方面，院校各級(jí)監(jiān)控部門要建立和完善實(shí)個(gè)時(shí)期，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量已成為河北省高職踐性教學(xué)管理制度，加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)、實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃的制教育的工作重點(diǎn)。訂、教學(xué)運(yùn)行的管理、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、實(shí)踐教學(xué)設(shè)備的管理、一、河北省高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施總體現(xiàn)狀分析實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行的管理、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)通過(guò)調(diào)研，參與調(diào)查的河北省各高職院校均認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)和管理，并積極規(guī)劃和推

5、進(jìn)教學(xué)改革。系(部)教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，量對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性，同時(shí)也意識(shí)到加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是提重點(diǎn)監(jiān)控實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)的落實(shí)情況、教學(xué)運(yùn)行情況、實(shí)施教學(xué)高教學(xué)質(zhì)量的必要手段和方式。但各校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系具有質(zhì)量監(jiān)督和檢查，向校級(jí)、教務(wù)處反饋教學(xué)質(zhì)量信息內(nèi)部監(jiān)控很大的差異，綜合實(shí)力較強(qiáng)的承德石油高等?？茖W(xué)校等院校建立了和評(píng)價(jià)是分實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)踐等環(huán)節(jié)和實(shí)踐教學(xué)前期比較完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，監(jiān)控機(jī)構(gòu)健全，監(jiān)控人員配備合理，工作、實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過(guò)程、實(shí)踐教學(xué)后期工作三個(gè)階段進(jìn)行的，理論教學(xué)環(huán)節(jié)與具有“學(xué)工交替”、“頂崗實(shí)習(xí)”、“訂單式培

6、通過(guò)對(duì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控、評(píng)價(jià)和信息反饋，注意分析質(zhì)量養(yǎng)”等鮮明高職特色的工學(xué)結(jié)合課程均有較完善的監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)控監(jiān)控體系構(gòu)建和實(shí)施方面所存在的問(wèn)題，特別是實(shí)踐課程體系與手段。而但部分升格時(shí)間較短的高職院校的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控具有行業(yè)、企業(yè)要求的差距，實(shí)踐教學(xué)的基本條件與學(xué)生基本技能訓(xùn)沿襲中專階段重技術(shù)輕綜合能力培養(yǎng)的問(wèn)題，或基本上是套用普通練要求的差距，通過(guò)分析研究，持續(xù)改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。高等本科學(xué)校偏重學(xué)科系統(tǒng)性管理的實(shí)踐教學(xué)監(jiān)控模式，少部分院第二，在外部監(jiān)控方面，專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員提供社會(huì)及校是為迎接人才培養(yǎng)水平評(píng)估工作剛剛設(shè)立了

7、教研督導(dǎo)、高教研究所在行業(yè)、企業(yè)對(duì)高職院校畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高職院校室以及系級(jí)教學(xué)監(jiān)督管理系統(tǒng)(如滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008年迎接第進(jìn)行獨(dú)立的、客觀的、公正的質(zhì)量評(píng)估，形成對(duì)高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)一輪人才培養(yǎng)水平評(píng)估時(shí)剛剛設(shè)立系部教學(xué)秘書一職)。從總體上量的正確判斷。及時(shí)收集用人單位對(duì)畢業(yè)生提出意見和建議，實(shí)踐、來(lái)說(shuō)，河北省大部高職院校尚需建立管理科學(xué)的、系統(tǒng)的、體現(xiàn)實(shí)習(xí)單位對(duì)院校實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容等提出意見和建議，學(xué)高職教育特色的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)院為學(xué)生提供的教育教學(xué)及服務(wù)質(zhì)量提出意見和建議，往二、高職院校實(shí)

8、踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建原則屆畢業(yè)生對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)中的實(shí)踐教學(xué)適性提出改進(jìn)意見和建議。高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建的構(gòu)建過(guò)程中必須要遵循以外部監(jiān)控和評(píng)價(jià)是通過(guò)調(diào)查委員會(huì)成員、用人單位、企業(yè)實(shí)下原