河北省高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建探究

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1、河北省高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建探究　　【摘要】教學(xué)的終極目標(biāo)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是高端技能型專門人才。本文分析了目前河北省高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中存在的問題，探討了構(gòu)建高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的原則。7近年來，河北省高等職業(yè)院校認(rèn)真貫徹實(shí)施教育部與河北省教育廳相關(guān)文件精神，不斷推進(jìn)教學(xué)體制改革，加強(qiáng)院校內(nèi)涵建設(shè)，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，職業(yè)特征更加鮮明，基本形成了緊密圍繞主導(dǎo)或支柱產(chǎn)業(yè)需求，與河北省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的高端技能型專門人才培養(yǎng)體系。目前，河

2、北省共有61所（含舉辦普通高等職業(yè)教育成人高校7所）高職高專院校，在校生人數(shù)54萬(wàn)，招生人數(shù)18.6萬(wàn)，分別占河北省高?？倲?shù)、在校生總數(shù)、招生總數(shù)的51.4%、54.2%和56%。擁有4所國(guó)家級(jí)示范性高等職業(yè)院校，7所省重點(diǎn)建設(shè)的示范性高職院校，高職高專國(guó)家級(jí)精品課程36門，中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目18個(gè)。然而，在取得成就的同時(shí)，河北省高等職業(yè)教育依然存在著學(xué)校間與地區(qū)間發(fā)展不均衡，教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)水平等內(nèi)涵建設(shè)水平仍然不能滿足新形勢(shì)發(fā)展的需求等問題。所以，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，

3、進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量已成為河北省高職教育的工作重點(diǎn)。一、河北省高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施總體現(xiàn)狀分析通過調(diào)研，參與調(diào)查的河北省各高職院校均認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性，同時(shí)也意識(shí)到加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段和方式。但各校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系具有很大的差異，綜合實(shí)力較強(qiáng)的承德石油高等?？茖W(xué)校等院校建立了比較完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，監(jiān)控機(jī)構(gòu)健全，監(jiān)控人員配備合理，理論教學(xué)環(huán)節(jié)與具有“學(xué)工交替”、“頂崗實(shí)習(xí)”、“訂單式培養(yǎng)”等鮮明高職特色的工學(xué)結(jié)合課程均有較完善的監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)

4、與監(jiān)控手段。而但部分升格時(shí)間較短的高職院校的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控具有沿襲中專階段重技術(shù)輕綜合能力培養(yǎng)的問題，或基本上是套用普通高等本科學(xué)校偏重學(xué)科系統(tǒng)性管理的實(shí)踐教學(xué)監(jiān)控模式，少部分院校是為迎接人才培養(yǎng)水平評(píng)估工作剛剛設(shè)立了教研督導(dǎo)、高教研究室以及系級(jí)教學(xué)監(jiān)督管理系統(tǒng)（如滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008年迎接第一輪人才培養(yǎng)水平評(píng)估時(shí)剛剛設(shè)立系部教學(xué)秘書一職）。從總體上來說，河北省大部高職院校尚需建立管理科學(xué)的、系統(tǒng)的、體現(xiàn)高職教育特色的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。二、高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建原則7高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

5、體系構(gòu)建的構(gòu)建過程中必須要遵循以下原則：（一）系統(tǒng)性原則實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建，必須對(duì)教學(xué)過程中人的行為、物的運(yùn)行以及制度的制定與完善進(jìn)行系統(tǒng)的全方位的監(jiān)控與管理，盡量做到監(jiān)控的多方位、多渠道和系統(tǒng)性，保證監(jiān)控的全程性，從而確保監(jiān)控結(jié)果的客觀性及有效性。（二）開放性原則高等職業(yè)院校的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控從封閉走向開放是高職院校產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)的必然要求。產(chǎn)學(xué)研合作的開放式教學(xué)模式不僅意味著有更多的行業(yè)、企業(yè)與社會(huì)團(tuán)體參與到高職院校教學(xué)中來，也意味著教學(xué)質(zhì)量必須接受來自行業(yè)、企業(yè)、政府、社會(huì)等更多利益相關(guān)方面的

6、監(jiān)控，還意味著必須有更為開放的監(jiān)控途徑。（三）科學(xué)性原則構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系不單單是一項(xiàng)行政任務(wù)，更應(yīng)該是一種科學(xué)的行為，必須要用科學(xué)的精神與態(tài)度，分析教學(xué)活動(dòng)本身內(nèi)在的規(guī)律，采用科學(xué)的原理與方法來建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。三、高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建方法（一）健全實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織系統(tǒng)7組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)是實(shí)施實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織保障，是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)的重要內(nèi)容。高職院校應(yīng)成立或健全實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控委員會(huì)，具體應(yīng)分校外組織機(jī)構(gòu)和校內(nèi)組織機(jī)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)。校外組織機(jī)構(gòu)是實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量

7、監(jiān)控系統(tǒng)的重要組成部分，加強(qiáng)與專家或企業(yè)的合作是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。所以，要把校外組織機(jī)構(gòu)建設(shè)成為常設(shè)機(jī)構(gòu)，真正起到對(duì)校外實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的作用。校內(nèi)組織機(jī)構(gòu)要建成由督導(dǎo)室、實(shí)訓(xùn)處和教務(wù)處、教學(xué)系部構(gòu)成三級(jí)監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。切實(shí)起到實(shí)踐教學(xué)的組織、協(xié)調(diào)、分析、反饋的作用。（二）構(gòu)建“點(diǎn)、線、面”有機(jī)統(tǒng)一的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系不同高職院校在實(shí)踐性教學(xué)監(jiān)控體系構(gòu)建條件等方面雖然具有個(gè)體差異性，但作為職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)踐性教學(xué)的目的卻是相同的。通過課程改革的探索與

8、實(shí)踐，構(gòu)建“點(diǎn)、面、線”有機(jī)統(tǒng)一的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量將會(huì)起到積極的作用?！包c(diǎn)”是指實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容是多方面的，從靜態(tài)的角度分析，各項(xiàng)內(nèi)容又都是相對(duì)獨(dú)立的，并由不同的部門或人員去完成?！懊妗斌w現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)性，不僅涉及教師、學(xué)生7、教材、教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，還與學(xué)校定位、培養(yǎng)目標(biāo)、管理以及市場(chǎng)需求、行業(yè)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)，是一個(gè)由校內(nèi)外監(jiān)控組織所構(gòu)成的多層次、縱橫交叉的網(wǎng)絡(luò)，是一