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《《古詩復(fù)習(xí)溫習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《古詩復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)贛州市紅旗二校盧莉莉教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)一至五年級學(xué)過的古詩學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，積累了許多古詩詞，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、積累古詩，提高誦讀、理解、借鑒運(yùn)用古詩的能力。教材分析：學(xué)生學(xué)習(xí)的古詩眾多，通過“了解詩人，背誦經(jīng)典詩句，看圖猜詩，詩中游名勝，積累詩句”，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、積累古詩，提高誦讀、理解、借鑒運(yùn)用古詩的能力。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣和熱愛祖國語言文字的思想感情。3.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)、積累、運(yùn)用古詩。教學(xué)準(zhǔn)備：古詩課件教學(xué)課時(shí)
2、：一課時(shí)教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入1.講述故事：在古時(shí)候，有位廚師精通詩詞，他能做各種各樣有詩意的菜肴。有一位秀才聽說后很不服氣，故意給他出了道難題：兩個(gè)雞蛋，做成四道菜，每道菜必須含有一句詩。沒想到廚師欣然接受，真的就做了四道菜，第一道：兩個(gè)燉蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜：把熟蛋切成小塊，排成一字形，下面鋪了一張青菜葉；第三道菜：炒蛋白；第四道菜：一碗清湯，上面漂浮著幾片蛋殼。廚師隨之念出了四句古詩，與每一道菜的主題可以說是配合得天衣無縫。你知道廚師念的是哪四句古詩嗎？2.引入揭題：同學(xué)們這節(jié)課，我們就要到古詩園中漫游一番，再
3、次去領(lǐng)略古詩獨(dú)特的魅力。二、知詩人美名1.通過小學(xué)階段對古詩的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許許多多的詩人。你最喜歡的詩人是誰，能吟誦一首他的詩嗎？2.李白、杜甫、王安石、蘇軾、王維、陸游、王昌齡等等這些都是我們熟悉的詩人。他們的詩篇有著極其鮮明的個(gè)人風(fēng)格，可以說是自成一派。于是，人們便送給他們各種各樣的美稱。請你連一連：詩仙 白居易 《贈汪倫》詩圣 王維《望湖樓醉書》詩神 李白 《春夜喜雨》詩佛 杜甫《憶江南》詩魔 孟郊《游子吟》詩囚 蘇軾 《九月九日憶山東兄弟》3.預(yù)設(shè)：（1）如果學(xué)生都能說出詩人的美稱，老
4、師則無需多講。（2）如果學(xué)生不能說出，師則作簡介。（詩佛王維：王維一生信仰佛教，而且在他的詩歌中也透露出濃濃的佛教意味。引導(dǎo)學(xué)生背誦《九月九日憶山東兄弟》）。（詩魔白居易：白居易青少年時(shí)代讀書特別刻苦，讀詩，寫詩簡直到了著魔的地步。）（詩囚孟郊：孟郊把詩看作生命中最重要的事情，好像成為詩的囚徒一般。引導(dǎo)學(xué)生背誦《游子吟》） 三、背精彩詩篇1.通過課件瀏覽以前學(xué)過的詩。2.請學(xué)生拿著目錄自由背誦這16首古詩，并在最短的時(shí)間內(nèi)背下來。3.師抽背幾首古詩（可以是個(gè)人抽背，可以是男女生抽背，也可以是大組抽背。）4.請同桌之間一人出
5、題目，一人背誦，互相考一考。四、看畫面猜古詩1.古詩有一個(gè)特點(diǎn)，“詩中有畫，畫中有詩”。接下去，我們就來放松一下，欣賞幾幅畫面，看看同學(xué)們能不能猜出這些畫面分別表現(xiàn)了哪些詩的意境。（分別出示楊柳、荷花、楓葉、梅花的畫面，引導(dǎo)學(xué)生背誦出表現(xiàn)這些畫面的古詩。如《詠柳》、《曉出凈慈寺出林子方》、《山行》、《梅花》、《墨梅》等。）2.請同學(xué)們在這幾首詩中選擇一首你最喜歡的，把它端正、正確地默寫在本子上。3.實(shí)物投影展示學(xué)生的古詩，師生共同糾錯(cuò)。4.同桌互換，互相改一改，圈出錯(cuò)別字，然后再訂正好。五、詩中游名勝1.剛才我們欣賞了幾幅
6、藏在詩中的畫，其實(shí)詩中不僅藏著春夏秋冬的美景，還藏著許多的風(fēng)景名勝呢？讓我們一同走進(jìn)古詩中的名勝。2.課件出示題目：你知道下列詩句寫的是哪處名勝嗎？它屬于哪個(gè)??？①畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。(浙江)②不識廬山真面目，只緣身在此山中。(江西)③故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(湖北)④姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。(江蘇)⑤千古風(fēng)流八詠樓，江山留與后人愁。（浙江 ）六、詩句大薈萃1.游覽了風(fēng)景名勝，再讓我們走進(jìn)“詩句大薈萃”，出示題目：①選擇“紅、綠、黃、白、青、紫、藍(lán)”中的４個(gè)分別寫一句古詩。②分別寫出“愛國詩、送
7、別詩、思鄉(xiāng)詩”各一句。③分別寫出帶有“日、月、雨、雪”的詩句各一句。2.請同學(xué)們自由選擇最感興趣的一題來完成，寫在作業(yè)紙上。3.反饋。七、學(xué)以致用1.過渡：人們常說“學(xué)以致用”，古詩也不例外，要是能在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用起來就更好了。2.出示題目，學(xué)生試做。★請選擇下面的詩句分別填入句子中。少壯不努力，老大徒傷悲。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村不識廬山真面目，只緣身在此山中。①叔叔小時(shí)候讀書不用功，長大后一點(diǎn)文化也沒有，連找份工作都很困難，爺爺嘆了一口氣說：“，?！雹谌藗兂Ｓ谩埃??！眮碚f明“旁觀者清，當(dāng)局者迷”的道理。③昨
8、天下午，老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在時(shí)，爸爸走過來一點(diǎn)撥，我頓時(shí)覺得，難題終于被解了出來。（★★）請同學(xué)們填入恰當(dāng)?shù)脑娋?。①假期里，我來到杭州西湖游覽，看到這樣迷人的景色，我不禁吟誦道（畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同）?？吹綕M池盛開的荷花不禁想到（接天蓮葉無窮碧，映日荷花
